第一单元 项目二 探究计算机中的数据表示——认识数据编码 说课稿 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第一单元项目二探究计算机中的数据表示——认识数据编码说课稿2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生认识计算机中的数据编码，了解数据在计算机中的表示方式，培养学生对信息技术基础知识的学习兴趣。通过探究数据编码的方法，使学生掌握二进制、十六进制等编码方式，为后续学习计算机科学打下基础。

核心素养目标

培养学生的信息意识，使学生认识到数据编码在信息技术中的重要性。提升学生的计算思维，通过二进制、十六进制等编码的学习，发展逻辑推理和问题解决能力。增强学生的数字化学习能力，学会运用编码知识分析问题，提高信息处理和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二进制、十六进制数与十进制数之间的转换方法。

②掌握ASCII码和Unicode编码的基本概念，并能进行简单的字符编码转换。

2.教学难点，

①理解二进制数的位权原理及其在计算机中的表示机制。

②将二进制编码应用于字符和图形的表示，理解编码的必要性和复杂性。

③在实际情境中，运用编码知识解决简单的数据表示问题，如计算数据存储大小等。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、计算机设备、编程软件（如Python、Java等）。

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线学习资源库。

-信息化资源：二进制转换工具、ASCII码表、Unicode编码查询工具。

-教学手段：多媒体课件、教学视频、实物教具（如二进制计数器模型）。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示生活中常见的计算机应用场景，如网页浏览、视频播放等，引导学生思考数据是如何在计算机中存储和处理的。

回顾旧知：提问学生关于数字系统的知识，如十进制、二进制等，引导学生回顾已学过的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解二进制数、十六进制数与十进制数之间的转换方法，包括位权原理和转换步骤。

举例说明：通过具体例子，如计算一个数字的二进制表示，帮助学生理解二进制数的表示方式。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨二进制数在实际应用中的优势，如存储空间的节省。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

讲解新知：介绍ASCII码和Unicode编码的基本概念，解释字符编码的作用和意义。

举例说明：展示ASCII码表，让学生识别常见的字符编码，并讲解编码转换的方法。

互动探究：引导学生思考不同编码之间的差异，如ASCII码和Unicode编码在存储和传输数据时的区别。

4.新课呈现（续）（约20分钟）

讲解新知：讲解二进制编码在计算机中的实际应用，如字符和图形的表示。

举例说明：展示计算机中的文字处理软件，让学生观察文字的编码表示方式。

互动探究：引导学生思考二进制编码在计算机系统中的重要性，如提高数据处理速度和降低存储成本。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生动手实践，进行二进制、十六进制与十进制之间的转换练习。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6.巩固练习（续）（约20分钟）

学生活动：组织学生进行编码转换练习，如将一段文字转换为ASCII码。

教师指导：巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导。

7.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要知识点，强调二进制编码在计算机中的重要性。

回顾学习过程，鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展和应用。

8.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记。

（2）进行二进制编码的练习题，加深对知识的理解。

（3）思考并撰写一篇关于二进制编码在计算机系统中应用的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机内部结构图解：通过详细的图解，展示计算机内部如何使用二进制进行数据存储和处理。

-计算机网络基础：介绍计算机网络中数据传输的编码方式，如TCP/IP协议中的数据封装过程。

-数据存储技术：探讨不同类型的数据存储介质（如硬盘、内存、光盘等）的数据表示和编码方式。

-编程语言基础：介绍C语言等编程语言中的数据类型和编码方式，如整型、浮点型等的数据表示。

-计算机安全知识：讲解计算机安全领域中使用的加密和解密技术，涉及数据编码的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过查阅相关书籍或在线资料，深入了解计算机内部数据存储和处理的具体机制。

-组织学生进行小组研究，探讨计算机网络中数据编码的优化策略，如数据压缩技术。

-鼓励学生参与科技制作活动，如设计简单的二进制计算器或数据编码转换工具。

-引导学生进行编程实践，尝试在编程语言中使用不同的数据类型，观察和比较它们的编码方式。

-开展计算机安全主题的讲