《漫谈想象明任务》第五单元整合课说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文下册.docxVIP

《漫谈想象明任务》第五单元整合课说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文下册

主备人

备课成员

教材分析

《漫谈想象明任务》第五单元整合课说课稿-2024-2025学年统编版三年级语文下册，本节课旨在通过对第五单元的学习内容进行整合，培养学生的想象力和创新思维。教材以生动有趣的故事、诗歌和实践活动为载体，引导学生发挥想象，培养观察、思考和表达能力。本单元内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，使学生能够运用所学的词语和句式，创造性地进行想象表达，提升语言运用能力。

2.思维发展与提升：激发学生的思维活力，培养其逻辑思维、创新思维和批判性思维，使其在分析问题和解决问题中发展思维品质。

3.文化传承与理解：通过学习本单元的内容，使学生能够理解中华优秀传统文化，增强文化自信，培养热爱祖国语言文字的情感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现美、欣赏美，培养其审美情趣和创造力，通过想象和表达，创作出具有个性化的作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生运用想象进行语言创作的能力，能够根据故事情节进行合理想象，并用文字表达出来。

②帮助学生掌握第五单元中的生字词，能够正确书写并理解其意义。

2.教学难点

①引导学生理解和运用比喻、拟人等修辞手法，提升其语言表达的丰富性和生动性。

②指导学生如何将抽象的想象力转化为具体的语言描述，使其作品更具吸引力和感染力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解故事背景和修辞手法，为学生提供想象的基础和方向。

2.小组讨论法，鼓励学生分组进行想象创作，相互交流想法，激发创意。

3.实践操作法，让学生亲自动手进行写作练习，将想象转化为文字。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容，激发想象力。

2.运用教学软件辅助学生进行写作练习，提供即时反馈，提高写作效率。

3.利用互联网资源，引入同龄学生的优秀作品，作为参考和启发。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习《漫谈想象明任务》这一单元的整合课。请大家先回忆一下我们之前学过的内容，这个单元主要让我们学习了什么？

（学生回答：学习了如何发挥想象力，用语言表达我们的想法。）

很好，想象力是我们创作和表达的重要工具。今天，我们将通过一些实践活动来进一步发展我们的想象力，并用它来创作有趣的故事。准备好了吗？那我们开始吧！

2.课文主旨内容探究

首先，我们来回顾一下这个单元的一些主要故事。《小明的奇遇》讲述了小明在梦中经历了一系列奇妙冒险的故事，而《神奇的画笔》则是关于一位小女孩用她的想象力和画笔创造出一个奇幻世界的故事。这些故事都让我们感受到了想象力的魅力。

现在，我想请大家思考一个问题：在这些故事中，你觉得想象力给我们带来了什么？

（学生回答：带来了乐趣、创造了新世界、让我们能表达自己的想法。）

正确，想象力不仅让我们快乐，还能帮助我们表达自己，创造出无限可能。

3.突出全文侧重点

（学生朗读故事，老师引导学生注意修辞手法的使用。）

很好，我们注意到作者使用了比喻和拟人等修辞手法来让故事更加生动。现在，我想请大家尝试一下，用自己的想象力来续写《小明的奇遇》的故事。你可以想象小明在梦中又去了哪里，遇到了什么奇妙的生物或景象。

4.实际性教学内容

（1）小组讨论

请大家分成小组，每个小组讨论一下你们想要续写的故事情节。每个小组成员都要贡献自己的想法，最后形成一个完整的故事大纲。

（学生在小组内讨论，老师巡回指导。）

（2）写作练习

现在，每个小组根据你们讨论出的大纲，开始写作。每个人都要尝试写一部分，然后小组内互相修改和完善。

（学生开始写作，老师提供个别指导。）

（3）作品分享

写作完成后，每个小组选一位代表来分享你们的故事。其他小组的同学要仔细听，然后给出你们的反馈和建议。

（学生分享作品，老师点评并给予鼓励。）

5.总结与反思

同学们，今天我们通过实践活动学习了如何运用想象力来创作故事。大家的表现都非常出色，每个人都有自己独特的想法和创意。想象力是我们创作的重要工具，它能让我们突破现实的限制，创造出无限可能。

在下课之前，我想请大家反思一下：在今天的学习中，你觉得自己在哪些方面有所收获？在未来的学习中，你打算如何进一步发展你的想象力？

（学生反思并回答。）

很好，希望大家能够继续发挥自己的想象力，用语言创造出更多精彩的故事。今天的课就到这里，大家辛苦了，下课！

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.语言运用能力