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Unit1Lettersinourlife第2课时（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为教科版（2024）英语三年级上册Unit1Lettersinourlife第2课时。教学内容包括字母Aa、Bb、Cc的发音和书写，以及单词apple、banana、cat的拼读。通过本节课的学习，学生能够掌握字母的发音和书写，并能够正确拼读单词。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对字母和单词的探索欲望。

2.提高学生的英语听力和口语表达能力，通过实际情境运用所学字母和单词。

3.培养学生的观察力和细致的书写能力，关注字母的形状和书写规范。

4.增强学生的文化意识，了解字母在英语中的重要作用，拓宽国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是字母Aa、Bb、Cc的发音和书写，以及单词apple、banana、cat的拼读。

-具体细节：

-正确发音：学生需要掌握Aa、Bb、Cc的发音规则，能够准确发出这些字母的音。

-书写规范：学生要学会字母的正确书写顺序和笔顺，确保字母的书写工整、规范。

-单词拼读：学生需要能够根据字母的发音规则，正确拼读出单词apple、banana、cat。

2.教学难点

-难点内容：学生在学习字母发音和书写时可能遇到的困难，以及如何克服这些困难。

-具体细节：

-发音区分：学生可能难以区分Aa、Bb、Cc的发音，需要通过反复练习和对比来强化。

-书写熟练：学生可能不熟悉字母的书写顺序，需要通过示范和重复练习来提高书写熟练度。

-拼读准确性：学生在拼读单词时可能容易出错，需要通过反复练习和游戏化的学习活动来提高拼读准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有教科版（2024）英语三年级上册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的字母图片、单词卡片、字母书写示范视频。

3.教学工具：准备白板或黑板，用于展示字母书写示范和单词拼读。

4.教学活动：准备字母拼图游戏，以帮助学生通过互动学习字母的发音和书写。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的问候开始，询问学生昨天在家是否尝试用英语介绍自己的家庭成员。

2.学生分享自己的英语介绍，老师给予鼓励和纠正发音。

3.引导学生思考：我们平时生活中经常用到哪些英语单词？

二、新课导入（10分钟）

1.展示字母Aa、Bb、Cc的图片，让学生观察并说出这些字母的名称。

2.老师示范字母的发音，学生跟读，注意发音的准确性。

3.引导学生观察字母的形状，讲解字母的书写顺序和笔顺。

三、单词拼读（15分钟）

1.展示单词apple、banana、cat的图片，让学生尝试拼读。

2.老师带领学生逐个字母拼读，强调字母的发音和单词的拼读规则。

3.学生跟读，老师纠正发音错误，鼓励学生多练习。

四、字母书写练习（15分钟）

1.老师在黑板上示范字母Aa、Bb、Cc的书写，学生观察并模仿。

2.学生跟随老师的示范，在练习本上书写字母，注意书写顺序和笔顺。

3.老师巡视指导，纠正学生的书写错误，强调书写规范。

五、游戏活动（10分钟）

1.准备字母拼图游戏，学生分组进行游戏。

2.游戏规则：每组学生根据字母图片拼出单词，最快完成的小组获胜。

3.游戏过程中，老师鼓励学生积极参与，提高他们的英语学习兴趣。

六、课文主旨内容探究（15分钟）

1.展示课文图片，引导学生观察并思考：课文中的主人公是谁？他们做了什么？

2.老师讲解课文内容，学生跟读课文，注意理解课文大意。

3.学生分组讨论，分享自己对课文的理解，老师给予点评和指导。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调字母的发音、书写和单词拼读的重要性。

2.布置作业：学生回家后，用英语介绍自己的家庭成员，并尝试用所学字母和单词进行创作。

八、课后反思（教师自评）

1.教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况。

2.教师针对学生的不足，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-字母表扩展：除了Aa、Bb、Cc，可以引入字母Dd、Ee、Ff等，让学生进一步了解英文字母的基本结构。

-字母组合：介绍一些基本的字母组合，如th、sh、ch等，帮助学生理解英语中的常见发音规律。

-英语字母文化：探索英文字母的起源和发展，以及它们在英语中的应用，如字母在商标设计、诗歌创作中的角色。

-英语国家问候方式：收集不同英语国家人们打招呼的习惯，如美国、英国、澳大利亚等，丰富学生的跨文化知识。