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品读绘本《大脚丫跳芭蕾》
课时:一课时
教学目标:
1本故事通过绘本呈现,由教师引读,学生了解,从而学习主人公贝琳达的前后思想的转变,当她在抉择事情的时候是怎么样做的。
2引导孩子,不要放弃自己的理想与梦想,只要肯付出行动,就会成功的道理。
3学习绘本中人物的感叹语气,体验当时主人翁的心情。
教学过程:
一、引入
1孩子们,老师先请大家观看一张图片(出示一张舞鞋图片)。
这是一双穿着美丽芭蕾舞鞋的脚,不论她是在准备舞蹈还是正在舞蹈,她依旧是那么动人美丽。我们的主人公也有一双美丽的脚,但是她的脚确是那么特别,那么的与众不同。
2(出示ppt)这个女孩就是我们今天的主人公贝琳达,孩子们当你们看到这幅图片的时候,你们有什么问题想要提出来吗?生回答。在她身上到底会发生怎样的故事呢?我们就一起走进《大脚丫跳芭蕾》的故事ppt(板书题目)
二、介绍封面
这本书的绘画和编写者都是美国的埃米﹒扬,翻译者为我国的柯倩华,由河北教育出版社出版。
三、进入故事
解开封面上的人物
孩子们猜一猜,躲在幕布背后的是谁呀?
生回答。对了,她就是我们的主人公贝琳达。
贝琳达喜欢跳舞。她每天去舞蹈学校,认真地练舞。她跳舞的时候,姿态优雅,脚步轻巧灵活。可是,贝琳达有个大问题,嗯,应该说有两个大问题,是什么两个大问题?ppt(就是她的左脚和右脚)前面不是说,贝琳达跳舞的时候,姿态优雅,脚步轻巧灵活吗?生回答。
那我们来看看贝琳达的大脚都让她遭遇到了什么?
生猜想用
我猜想——
说句子,把一句话说清楚。
其时贝琳达不觉得自己的脚有问题,可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时,问题就来了。
评审委员一看到她的脚就大叫“暂停!”你们瞧,左边的这位女士,尖叫着把眼睛都蒙了起来,再看右边,这位男士居然脸囧的都青了,而且脸拉得很长。中间的这位的更是厉害啦,头顶上为数不多的头发全都立了起来,并且双手都挡在了胸前,是发生了什么事情,让他们感觉到如此恐惧呢?
“天啊,贾庄董男爵三世说:你的脚大的像条船!”他在那里?图片中三个人的最左边,接着著名的纽约评论家乔治根毕崇说:“简直和海豹的鳍没两样!”常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。金黄色的头发都飞起来了。贝琳娜还没试跳,评审们就说:“回去吧,你那一双脚,永远跳不好!”孩子们,如果你是贝琳娜,你遇到了这种情况,心里会怎么想呢?生回答
而且即使评审委员这样说贝琳娜,贝琳娜也在走之前,也礼貌的向评委们鞠了一躬。
回到家的贝琳娜,很难过,她躺在浴缸里看着自己的脚难过了好久好久。她对着镜子想:或许哪些评审委员说的对,我的大脚真的不适合跳舞。
于是,贝琳达不跳舞了。贝琳达走了,她把舞蹈衣和舞蹈鞋挂到了墙上她告诉自己“我放弃跳芭蕾舞吧。”孩子们,你们想想,贝琳达放弃了自己的理想,干什么去了呢?ppt
你们觉得贝琳达会去哪里呢?做什么?
(同桌之间讨论,请生回答)
四、进入故事高潮部分
既然不再跳舞,她就得找别的事情做。可是,她除了跳舞,什么都不会。她找啊找,终于在费莱迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她,因为她动作快,脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她,因为她做事很认真。贝琳娜喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人,不过她还是忘不了舞蹈。贝琳娜依旧在下班的时候还是在看着舞蹈杂志想着她的芭蕾舞。
直到,有一天,有个乐团来餐厅表演。他们自称“费莱迪好友乐团”。在餐厅开门营业前,他们先练了一首轻快的曲子。这轻快的曲子被正在摆放餐具的贝琳达听见了,贝琳达的脚尖忍不住一上一下的跟着打拍子。
接着,接着他们开始演奏浪漫又抒情的音乐,不知不觉中,贝琳达拿起餐布和叉子跳起舞来了!你们看,就连老板费莱迪先生也一边试汤一边看着贝琳娜跳舞。这些音乐家每天到餐厅演奏,贝琳达每天趁客人还没上门,就随着他们的音乐跳舞。有一天,费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达腼腆着微笑回答:“哦,当然好啦!”
就这样,贝琳达又穿起来舞蹈衣和舞蹈鞋为客人们表演,餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地去告诉他们的朋友,那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。
他们也非常喜欢,喜欢什么呢?作者在这里用了一个省略符号,孩子们来说说,他们喜欢什么?(喜欢贝琳娜的舞蹈,也许也喜欢这家餐厅的美食)
贝琳达为费莱迪餐厅带来了更好的生意,你们看他们正在打电话又告诉其他的朋友,很快,每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。就连小猫咪都被吸引住了,还有的客人看的都感动哭了。
转机来了,大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事,他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞,他去了。看了贝琳达的舞蹈,芭蕾舞团的指挥很惊讶,非常赞赏,甚至是觉得好感动。为什么,指挥会感动呢?(因为贝琳达在用心的跳,很投入很忘我的跳,她的每一个姿态都是那么的轻盈,那么的舒展)。
指挥激动的拉着贝琳达的手说:“你一定要来大都会剧院表演!请你答应
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