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幼儿综合素质-教师资格证考试《幼儿综合素质》模考试卷6.docxVIP

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幼儿综合素质-教师资格证考试《幼儿综合素质》模考试卷6

单选题(共28题,共28分)

(1.)殷老师特别喜欢学习,不仅上班的时候积极听老教师的课,而且在业余时间自修研究新课程,潜(江南博哥)心研究教学方法。她虽然很年轻,但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师()

A.有终身学习理念

B.专注自身学习.将来能考研究生

C.关爱学生

D.志存高远.乐于奉献

正确答案:A

参考解析:殷老师喜欢学习,并且取得了一定成绩,这说明殷老师有终身学习的理念。

(2.)下列法律中含有规定我国学生法律地位条款的是()

A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法》

D.《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

正确答案:A

参考解析:《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》包含了规定我国学生法律地位的条款。从整个教育阶段到义务教育阶段,都从根本上保护学生的法律权益。而《中华人民共和国教师法》是为了保证教师的合法权益;《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民法》是为了保护中华人民共和国公民合法权益的法律;《中华人民共和国未成年人保护法》是为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益;《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人的身心健康,培养未成年人的良好品行。

(3.)《中华人民共和国未成年人保护法》中所称的未成年人是指()-

A.未满十八周岁的公民

B.未满十六周岁的公民

C.年满十四周岁不满十六周岁的公民

D.未满十四周岁的公民

正确答案:A

参考解析:《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定,本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

(4.)下列选项中,说法不正确的是()。

A.满族主要分布在中国东三省,以黑龙江最多

B.蒙古族主要分布在内蒙古自治区

C.壮族是人口最多的少数民族

D.云南是少数民族最多的省份

正确答案:A

参考解析:满族主要分布在中国东三省,以辽宁最多。

(5.)“岁寒三友”和“四君子”是中国古代器物、衣物和建筑上常用的装饰题材。“岁寒三友”和“四君子”中均包括()

A.松、梅

B.兰、梅

C.竹、菊

D.竹、梅

正确答案:D

参考解析:‘‘岁寒三友”指松、竹、梅;“四君子”指兰、竹、菊、梅。

(6.)下列乐器不属于中国乐器的是()。

A.古筝

B.古琴

C.扬琴

D.竖琴

正确答案:D

参考解析:竖琴是一种弹弦乐器,起源于古波斯。

(7.)数学符号中的“0”起源于()

A.古印度

B.古罗马

C.古埃及

D.古希腊

正确答案:A

参考解析:0是数学中很重要的一个数字,一般认为0是由古印度人首先发明的。

(8.)下列说法正确的是()

A.孔子主张“克己复礼”“仁者爱人”中庸等,认为“仁”是一种最高的德性

B.荀子主张化性起伪.无伪则性不能自美

C.老子首次把道作为哲学的最高范畴。自然是道的基本特征

D.在世界观方面,庄子和老子一样,也以“道”作为天地万物的本源,他发展了其思想的消极部分,由主观唯心主义变为客观唯心主义

正确答案:B

参考解析:A项,孔子认为中庸是一种最高的德行。C项,无名是道的基本特征。D项,老子是客观唯心主义,庄子继承了其消极部分,变为主观唯心主义。

(9.)下列选项中,被老舍评价为“鬼狐有性格,笑骂成文章”的作品是()。

A.《西游记》

B.《封神演义》

C.《聊斋志异》

D.《山海经》

正确答案:C

参考解析:题干是老舍对《聊斋志异》的评价。

(10.)以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是()

A.《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》

B.《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》

C.《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》

D.《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》

正确答案:A

参考解析:《西游记》是明朝吴承恩的作品;《老残游记》是清末刘鹗的作品;《聊斋志异》是蒲松龄的短篇小说集,完成于清康熙十九年(1680年);《儒林外史》是吴敬梓的长篇小说,完成于1750年。故明朝的《西游记》为最早,清末的《老残游记》为最晚,中间的两部以时间为序。

(11.)小郑、小刘老师是某幼儿园的音乐老师,平时两人都很努力,也喜欢暗暗较劲。学校举办的青年幼儿教师技能比赛,小郑和小刘老师都有参加,但赛前两位老师既无教学的交流,也无比赛想法的讨论,最后遗憾双双出局。关于小郑和小刘老师的做法,下列说法合理的是()。

A.利于教师的个人成长

B.有利于教师在竞争中成长

C.体现了教师公平竞争的自觉性

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