《数据可视化技术应用》4.3 制作演示版数据分析报告- 教案 .docx

中职大数据专业数据可视化技术应用

中职大数据专业

数据可视化技术应用

重庆大学出版社

课题

4.3制作演示版数据分析报告

课型

理实一体

课时

授课班级

中职二年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校数据可视化技术应用课程标准》中“撰写数据分析报告”单元内容，课标要求是能根据数据图表提炼结论、撰写数据分析报告文字版、演示版。结合学情，选用的教材是由重庆大学出版社出版的《数据可视化技术应用》教材，学习内容是项目四任务3制作演示版数据分析报告。

学情分析

知识储备：掌握文字版数据分析报告的排版规范要求。

能力水平：能识别和制作专业水准的报告文档，能用WORD软件进行图文表混合排版数据分析报告。

学习特点：表达能力一般，创新意识较弱，有一定的结构化思维。

学习目标

知识目标：掌握数据分析报告PPT页面框架及设计原则；

能力目标：能设计数据分析报告演示文稿，能制作演示文稿的封面、尾页、目录、章节及正文页。

素质目标：1.学习制作演示文稿数据分析报告，提升学生的结构化思维；

2.学习演示文稿各页面设计和制作，培养学生的统筹能力和专业素养。

学习重难点

教学重点：

1.演示版数据分析报告的设计原则

2.演示版数据分析报告的设计技巧

教学难点：编制演示版数据分析报告

教学方法

案例教学法、情景教学法、实践操作法

课前准备

教师准备：

教学课件、讨论主题、实践操作素材

学生准备：

观看课件、预习、在线讨论、下载素材

教学媒体

多媒体机房

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.引出主题

Word版本的数据分析报告内容详尽，适合阅读，但是不适合作为演讲稿分享。在公共场合演讲时，图文并茂的演示文稿，更少的文字更多的图片，加上演讲者的口头描述和丰富的肢体语言，能将枯燥的数据报告演绎得生动形象。“爱旅游”网络平台公司看了小杨数据可视化团队制作的Word版数据分析报告很满意，计划把该报告在股东会议上演讲方式展示。

讨论：基于你的经验，建议小杨团队选择何种软件能快速制作适合会议展示的演示文稿（PPT）？该演示文稿的设计流程应如何进行？

2.展示学习目标

（1）演示版数据分析报告的设计原则

（2）演示版数据分析报告的设计技巧

（3）编制演示版数据分析报告

1.认真聆听教师阐述任务情景，思考和讨论教师提出的讨论主题，为小杨提出合理建议。

2.查看学习目标，明确学习任务

1.通过了解任务情景、问题讨论，引导学生思考并分析数据分析报告各部份内涵，激发学习兴趣，引入本课教学目标。

2.展示本课学习任务，让学生明确学习目的。

活动二：

操作实践

探究新知

活动二：

操作实践

探究新知

一.组织学习演示版数据分析报告的设计原则

1.数据分析报告PPT的页面框架

演示作用数据分析报告的结构通常采用“总-分-总”结构，因此，内容框架是：封面页、目录页、章节页、正文页和结束页。

2.数据分析报告PPT的设计原则

（1）对齐原则。指将PPT中的图标、图片、文字、表格等元素在页面上排列整齐有序，给人简洁清晰的秩序感。

（2）重复原则。指元素重复出现，彰显整体的统一，让页面在视觉上具有一致性，如每张幻灯片标题样式统一、字体统一等。

（3）对比原则。通过对比突出要强调的内容，形成视觉冲击力，抓取观众注意力。如字体的大小对比、色彩对比、衬托对比等。

（4）亲密原则。指把有关联的文字和图片内容放置在一起，增强PPT的逻辑性与结构性。

讨论：你认为演示版数据分析报告的设计原则中，对齐和对比原则是相互矛盾的吗？

1.听课、理解、记忆数据分析报告的页面框架和设计原则。

2.结合实际操作，讨论数据分析报告演示版的设计原则，对齐和对比原则的应用区别。

1.通过学习演示版数据分析报告的设计原则，提升学生的专业素养，培养学生的标准化操作。

2.通过头脑风暴讨论数据分析报告的设计原则既要对齐，又有个性对比，培养学生的思辨能力，团体合作与表达能力。

二、组织学习演示版数据分析报告的设计技巧

讲述一下快速制作技术

1.利用数据分析报告的PPT模板

在模板的基础上制作数据分析报告PPT能快速入门、激发创意，节省繁琐的操作时间，把主要精力放在提高报告的内涵质量上，如WPS稻壳稻壳模板。

稻壳儿（Docer）是金山办公旗下专注办公领域内容服务的资源平台。

在电脑端WPS稻壳入口有两种方法，一是单击WPS软件左上角[来稻壳-找模板]，二是“WPSOffice/稻壳”按钮。

2.利用设计菜单面板

设计菜单面板包含模板、单页美化、全文美化、配送方案、统一字体、背景、母版、幻灯片大小设置功能，在实际操作时，只需点击相应按钮即可。

3.利用插入菜单面板

插入菜单面板提供了在幻灯片中插入一切对象的