学前儿童自制力培养.pptVIP

儿童缺乏责任感的原因育儿课堂孩子的年龄和生理心理发展特点4岁的孩子生理和心理都在生长和发育中。脑科学研究证实，大脑额叶是保证人的意志行为的器官，孩子的额叶发育器官成熟较晚。因此，在行为过程中情绪不稳定，随意性较大。对孩子来说，他们不易控制自己的情绪和行为，遇到不顺心或不乐意的事，情绪往往就会低落，不愿意做事或半途而废。所以孩子有时不是有意识地放弃什么事情，而是因为不能真正地达到自我控制、自我约束的水平。家长对此要有所认识，对孩子的行为也要具体问题具体分析，不能一概而论。比如孩子读书，让他读10分钟是可能的，但太长时间可能孩子就控制不住了，这不是孩子的问题，是其心理发展水平的原因。孩子的需求太容易得到满足孩子在正常的生活和成长过程中些合理和必要的要求家长是必须满足的。但是由于家庭条件优越或家长的溺爱有的孩子从小成长在没有限制和约束的环境中，慢慢地就形成了一种不需要任何的约束、克制、等待、忍耐，就可以实现自已的愿望、需求或目的的心态。孩子的所有需要都很容易得到满足，就养成了一种可以任意而为的心态。此时家长再去培养孩子的自制力时，就会变得很困难，孩子也会感到很痛苦。因此，家长对孩子无限制的满足，其实是害了孩子，苦了自己。家长错误的教育观念一些家长认为孩子年龄小，生理、心理发育不完善，因此行为缺乏自我控制是很正常的现象，随着年龄的增长，自然就改变了。他们坚信所谓“船到桥头自然直”的教育理念，没有意识到自制力其实是后天形成的，是需要在现实生活中培养的。家长不科学的教育方式自制力是人们抵制外来刺激的干扰和引诱，掌握自己的愿望、情感，从而控制自己行为的能力，是人们为实现一定目标而坚持不懈的心理过程。有的家长不懂得孩子的这些心理素质对他以后生活的重大意义，常常在子女专心画画时递给他一块水果，或者在孩子看书时让他喝水。有时孩子边吃饭边看书，或边玩玩具边讲故事等，这样做无意中养成了幼儿分心的习惯，对于增强自制力是有害的。要培养自制力，就必须在做任何事情时都能集中精力，专心致志，做到心无二用。了解孩子下面这些问题可以了解孩子自制力的情况，家长可对照这些题目，观察自己孩子的行为。孩子能做到的画“√”，不能做到的画“×”，“√”越多说明孩子的自制力越强，反之则说明您的孩子的自制力较差，应引起家长高度重视。1.拥有良好的作息习惯，每天按时起床和睡觉；2.能克制自己的饮食偏好，吃饭时不挑食、不偏食；3.遵守家长规定的看电视时间，到结束时间不耍赖；4.看书时能安安静静并持续10分钟以上，不受他人影响；5.每次玩完玩具都能按要求收拾整齐，放回原处；6.向家长提出的要求不能得到满足时，能控制自己的情绪，认真听解释或等待；7.孩子画画到一半时碰到一些困难，但最后能坚持把画画完；8.孩子正在家里看书，突然有同伴邀他出去玩，孩子把书看完后才去玩；9.为了实现自己的目的，可以克服眼前的诱惑；10.在幼儿园的生活学习中经常被老师夸奖：遵守常规好，自制能力强。专家建议一、家长要了解孩子身心发展的特点及规律培养孩子良好的自制力，首先家长应该了解孩子的生理、心理发展规律，使教育更切合孩子的实际。我们知道，孩子的行为是从兴趣出发的。如果行为的目的被孩子所理解并富有兴趣，孩子就愿意做，坚持的时间就长，这是由孩子的心理特点所决定的。在平常的教育过程中，家长要把握孩子的这些生理和心理上的特点，注意把孩子的兴趣爱好与一定的行为目的结起来，把对孩子的教育寓于孩子的玩乐、兴趣中去，这是种有效的教育方法。另外，家长应根据孩子的特点提适当的要求，但不要提超出孩子心理发展水平的要求。专家建议家长要做好的表率生活中，孩子最容易模仿的对象就是家长，家长自制力的表现会直接影响孩子自制力的发展。如晚上，家长和朋友打牌，孩子就可能坐在电视机旁一直看动画片；周末，家长没按时起床，孩子就可能会趁机躺在床上玩玩具，放弃早锻炼；家长忙得顾不上整理房间，孩子屋子里的玩具、图书、衣服可能也会越堆越乱所以，冲动的、情绪不稳定的、行动缺少自制的家长，必须先要求自己增强自制力，才能帮助孩子形成良好的自制力。专家建议三、家庭成员之间的教育态度要一致从小注意对孩子自制能力的培养，对于孩子健全的人格和优良的道德品质的形成很重要。而孩子自制力的培养是一个长期、艰苦而系统的工程，在家庭教育中，家庭成员之间的教育态度非常关键，必须协调一致，达到高度的统一。尤其是与爷爷奶奶等长辈生活在一起的家庭，父母和爷爷奶奶、姥姥姥爷在教育观念和行动上的不一致，会使孩子无所适从，容易养成任性、专注力差等缺点且难以更改。如父母要求孩子一定要在固定的时间安静地看书后，才可以去吃食物，而奶奶可能就认为孩子还小，一边看书一边吃零食无所谓。这