（核心素养目标）1.2 在社会中成长议题式教学课件（37张PPT).pptxVIP

第二课时在社会中成长第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活

目录CONTENTS01大单元03大视野06对点练04议题学05划重点02新课标

01大单元

02新课标

单元学习指导【健全人格】理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化；认识“人是社会关系的总和”；热爱生活，树立正确的人生观；积极探讨参与社会生活对于个人成长的意义；养成亲社会的行为和品格；具有亲社会行为；具备积极向上的人生态度。（参见2022版新课标P9、P15、P33、P34、P35）

03大视野

导入一：热点速递进入2024年盛夏，研学旅行热度持续攀升。数据显示，研学旅游产品订单量同比去年增长超30倍；有平台数据显示，2024年暑期平台研学游产品预订人次已超过去年同期。思考：1.这个夏天，研学为什么这么火？2.这种现象说明了什么？让我们带着问题一起来学习《在社会中成长》。

导入二：多维交流因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子从来没有开口说过一句话，就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。思考：为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？让我们带着问题一起来学习《在社会中成长》。

04议题学

总议题：品味生活在社会中的成长子议题1：我在社会课堂中成长子议题2：感悟亲社会行为的意义子议题3：参与社会生活培养亲社会行为

议题一：我在社会课堂中成长读狼孩的故事1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特点：生吞肉食，四肢爬行，喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的角落里，夜间则四处爬行，凌晨像狼一样嚎叫，给她们穿衣服她会粗野的撕掉；她们还用鼻子四处闻寻找食物，牙齿特别尖利，耳朵还能抖动。辛格夫妇为了使他们能转变为人，做出了各种尝试，遗憾的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第11个月就死了。大女孩活到了十七岁，但她直到最后还没有真正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子。思考：这两个女孩为什么无法适应人类生活？

议题一：我在社会课堂中成长议题感悟1.个人离不开社会（1）人的成长是不断的社会化的过程。社会化：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。最初的自然的生物个体条件父母的抚育同伴的帮助老师的教诲社会的关爱内容知识不断丰富能力不断提高规则意识增强价值观养成合格的社会成员

议题一：我在社会课堂中成长议题感悟1.个人离不开社会（2）我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中获得

物质支持和精神滋养。行食衣住娱乐

议题一：我在社会课堂中成长课堂小结1.为什么说人的成长离不开社会（1）人的成长是不断的社会化的过程。（2）我们的生存与发展都离不开社会，我们每个人都从社会中获得

物质支持和精神滋养。

议题二：感悟亲社会行为的意义一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进行车况检查、整王单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。少年是河南郑州人，目前还是一位在校学生。他称曾看到几个孩子飙单车摔倒了，从此开始劝阻孩子骑行并义务维修单车，以后还会坚持义务当“单车猎人”。思考：该少年的行为是一种什么行为？

议题二：感悟亲社会行为的意义议题感悟2.亲社会行为：含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。具体表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。

议题二：感悟亲社会行为的意义一位15岁的少年在网络上火了，网友盛赞他为“中国好少年”。他义务当“单车猎人”，一有空就去巡视共享单车，进行车况检查、整理单车并劝阻未满12岁的孩子骑车。少年是河南郑州人，目前还是一位在校学生。他称曾看到几个孩子飙单车摔倒了，从此开始劝阻孩子骑行并义务维修单车，以后还会坚持义务当“单车猎人”。思考1：该少年的行为是一种什么行为？思考2：该少年为什么会这样做？

议题二：感悟亲社会行为的意义议题感悟3.亲社会行为的原因：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活

态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人

格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

议题二：感悟亲社会行为的意义议题感悟3.亲社会行为的原因：（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中