2024年春八年级数学下册第20章数据的整理与初步处理20.1平均数教案新版华东师大版.docVIP

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20．1平均数

1～2平均数的意义与用计算器求平均数(第1课时)

教学目标

一、基本目标

1．理解平均数的概念和意义，会计算一组数据的算术平均数；能利用计算器计算一组数据的平均数．

2．初步经验数据的收集、加工整理的过程，能利用平均数解决一些实际问题，发展数学应用实力．

二、重难点目标

【教学重点】

算术平均数的意义和计算方法．

【教学难点】

算术平均数的计算方法．

教学过程

环节1自学提纲、生成问题

【5min阅读】

阅读教材P130～P134的内容，完成下面练习．

【3min反馈】

(一)平均数的意义

1．在日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”．一般地，对于n个数x1、x2、…、xn，我们把eq\f(1,n)(x1＋x2＋…＋xn)叫做这n个数的算术平均数，简称平均数，记为eq\x\to(x).

2．在校内歌手大赛中，参赛歌手的成果为5位评委所给分数的平均分．各位评委给某位歌手的分数分别是92，93，88，87，90，则这位歌手的成果是90.

(二)用计算器求平均数

3．已知一组数据x1、x2、x3、…xn，用计算器求这组数据的算术平均数的步骤如下：

(1)eq\x(开机)，打开计算器；

(2)eq\x(菜单)eq\x(2)eq\x(1)，启动“单变量统计”计算功能；

(3)eq\x(x1)eq\x(＝)eq\x(x2)eq\x(＝)……eq\x(xn)eq\x(＝)eq\x(AC)，输入全部数据；

(4)eq\x(OPTN)eq\x(2)，计算出这组数据的算术平均数．

环节2合作探究，解决问题

活动1小组探讨(师生互学)

(一)平均数的意义

【例1】某班10名学生为支援“希望工程”，将平常积攒下来的零花钱捐献给贫困地区的失学儿童，每人捐款金额如下(单位：元)：10，12，13，21，40，16，17，18，19，20.那么这10名同学平均捐款多少元？

【互动探究】(引发学生思索)这10名同学平均捐款钱数是什么数？怎样求一组数据的平均数？

【解答】eq\x\to(x)＝eq\f(1,10)×(10＋12＋13＋21＋40＋16＋17＋18＋19＋20)＝18.6(元)．

即这10名同学平均捐款18.6元．

【互动总结】(学生总结，老师点评)利用公式求算术平均数时，要数清数据的个数，求数据总和时不要漏加数据．

(二)用计算器求平均数

【例2】用计算器计算数据13.49，13.53，14.07，13.51，13.84，13.98，14.67，14.80，14.61，14.60，14.41，14.31，14.38，14.02，14.17的平均数约为()

A．14.15 B．14.16

C．14.17 D．14.20

【互动探究】(引发学生思索)根据用计算器求平均数的方法用计算器计算即可．

【答案】B

【互动总结】(学生总结，老师点评)本题要求同学们能娴熟应用计算器，会用科学计算器进行计算．

活动2巩固练习(学生独学)

1．某同学参与数学、物理、化学三科竞赛的平均成果是93分，其中数学97分，化学89分，那么物理成果是(C)

A．91分 B．92分

C．93分 D．94分

2．某次数学考试中，一学习小组的四位同学A，B，C，D的平均分是80分，为了让该小组成员之间能更好的互帮互学，老师调入了E同学，调入后，他们五人本次的平均分变为90分，则E同学本次考试的分数为130分．

3．下面是小婷班上30位同学一次数学测试的成果，求出这次数学测试的平均成果．

95，99，87，90，90，86，99，100，95，87，88，86，94，92，90，95，87，86，88，86，90，90，99，80，87，86，99，95，92，92.

解：这次数学测试的平均成果为(95＋99＋…＋92＋92)÷30＝91(分)．

活动3拓展延长(学生对学)

【例3】设一组数据x1，x2，…，xn的平均数为m，求下列各组数据的平均数：

(1)x1＋3，x2＋3，…，xn＋3；

(2)2x1，2x2，…，2xn.

【互动探究】利用平均数的公式求出x1＋x2＋…＋xn→再计算即可．

【解答】∵一组数据x1，x2，…，xn的平均数是m，

∴eq\x\to(x)＝eq\f(x1＋x2＋…＋xn,n)＝m，

即x1＋x2＋…＋xn＝mn.

(1)∵x1＋x2＋…＋xn＝mn，

∴x1＋3＋x2＋3＋…＋xn＋3＝mn＋3n，

∴x1＋3，x2＋3，…，xn＋3的平均数是eq\f(mn＋3n,n)＝m＋3.

(2)∵x1＋x2＋…＋xn＝mn，

∴2x1＋2x2＋…＋2xn＝2mn，

∴2x1，2x2，…，2xn的平均数是eq\f(2m