6.3.1 向心加速度（一） 导学案 -2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

6.3.1向心加速度（一）

【学习目标】

1．通过实验演示和数学思想，能总结出匀速圆周运动中向心加速度大小的表达式，理解向心加速度与半径的关系，并会用来进行简单的计算。

2．通过例题的讲解，能根据问题情景选择合适的向心加速度的表达式。

【学习重难点】

重点：向心加速度方向和大小。

难点：计算简单情境中的向心加速度。

【高考链接】

（2024·辽宁卷）“指尖转球”是花式篮球表演中常见的技巧．如图，当篮球在指尖上绕轴转动时，球面上P、Q两点做圆周运动的（）

A.半径相等

B.线速度大小相等

C.向心加速度大小相等

D.角速度大小相等

D.［由题意可知，球面上P、Q两点转动时属于同轴转动，故角速度大小相等，故D正确；由图可知，球面上P、Q两点做圆周运动的半径的关系rPrQ,故A错误；根据v=rω可知，球面上P、Q两点做圆周运动的线速度的关系为vPvQ,故B错误；根据an=rω2

【学习过程】

1．定义：物体做匀速圆周运动时的加速度总指向，我们把它叫作。

2．方向：向心加速度的方向沿，即向心加速度的方向与速度方向。

（二）匀速圆周运动的加速度大小

1．推导：向心加速度与向心力的关系符合牛顿第二定律，则有：Fn=m

2．向心加速度公式：an=

3．作用效果：只改变线速度的，不改变线速度的。

4．物理意义：描述线速度改变快慢的物理量。

二、合作学习

从公式an=看，线速度一定时，向心加速度与圆周运动的半径成，从公式an

自行车的大齿轮、小齿轮、后轮的半径不一样，它们的边缘有三个点A、B、C，如图6.3-2所示。

1．哪两点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成正比”？

2．哪两点适用于“向心加速度与半径成反比”？给出解释。

3．从加速度的公式an=v2/r

三、当堂检测

1．下列关于向心加速度的说法中正确的是（）

A.向心加速度表示做圆周运动的物体速率改变的快慢

B.向心加速度描述线速度方向变化的快慢

C.在匀速圆周运动中，向心加速度是恒定的

D.匀速圆周运动是匀变速曲线运动

2．关于质点的匀速圆周运动，下列说法中正确的是（）

A.由an=v2/r可知，an与r成反比B.由a

C.由V=ωr可知，ω与r成反比D.由ω=2πf可知，ω与f成正比

四、课堂小结

画出本节课知识点的思维导图

五、课后作业

1．荡秋千是儿童喜爱的一项体育运动，如图所示，当秋千荡到最高点时，小孩的加速度方向是图中的（）

A.a方向

B.b方向

C.c方向

D.d方向