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5.5《保护消化器官》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.5《保护消化器官》说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版

课程基本信息

1.课程名称：5.5《保护消化器官》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生科学探究能力，通过观察和实验，了解消化器官的功能和重要性。

2.培养学生健康意识，学会正确饮食和卫生习惯，以保护消化器官。

3.增强学生生命观念，认识到人体器官相互依存的关系，激发对生物科学的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：消化器官的功能及相互协作关系。

难点：如何将抽象的消化过程与实际生活相结合，引导学生理解和应用。

解决办法：

1.利用多媒体展示消化系统的动画，直观演示消化过程，帮助学生理解。

2.通过小组合作实验，让学生亲手操作，观察消化器官的工作，加深印象。

3.设计生活情境题，引导学生思考如何通过日常饮食和卫生习惯保护消化器官，实现理论与实践结合。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法结合案例教学，通过生动的实例引入消化器官的概念；运用讨论法，引导学生思考和分享保护消化器官的方法；实施实验法，通过小组实验探究消化过程。

2.教学手段：运用多媒体展示消化系统结构图和动画，增强直观性；利用互动教学软件，提供模拟实验，让学生在虚拟环境中体验消化过程；采用实物模型，让学生亲手触摸消化器官模型，加深理解。

教学过程

一、导入新课

（1）师生互动：同学们，你们知道我们的身体里有哪些重要的器官吗？它们对我们的健康有什么作用呢？

（2）展示消化系统的图片，引发学生兴趣：今天，我们就来学习一下我们的消化器官，了解它们的功能和保护方法。

二、新课讲授

（一）消化系统的组成

1.引导学生观察消化系统图，认识消化系统的组成器官：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胰腺等。

2.讲解每个器官的功能，强调它们之间的相互协作。

（二）消化过程

1.通过动画演示消化过程，让学生直观地了解食物从口腔进入身体，经过各个器官，最终转化为营养的过程。

2.讲解消化过程中的化学变化和物理变化，以及消化酶的作用。

（三）保护消化器官

1.讲解不良饮食习惯对消化器官的危害，如暴饮暴食、偏食、不吃早餐等。

2.强调正确的饮食习惯，如定时定量进食、多吃蔬菜水果、避免过多油脂等。

（四）日常生活中的注意事项

1.讲解如何保持口腔卫生，预防口腔疾病。

2.讲解如何预防胃病，如避免过度饮酒、戒烟等。

3.讲解如何预防肝脏疾病，如避免长时间熬夜、保持良好心态等。

三、课堂活动

（一）小组讨论

1.将学生分成若干小组，讨论以下问题：

a.消化系统中的哪个器官最容易受到伤害？

b.如何在日常生活中保护消化器官？

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评。

（二）模拟实验

1.学生分组，每组准备一个模拟消化系统的装置（如：塑料瓶、气球等）。

2.指导学生通过实验观察食物在模拟消化系统中的运动过程，并记录实验结果。

3.学生分享实验心得，教师总结实验过程。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调消化系统的功能和保护方法。

2.鼓励学生在日常生活中养成良好的饮食习惯，保护消化器官。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集关于消化系统的资料，下节课分享。

六、板书设计

1.消化系统组成：口腔、食管、胃、小肠、大肠、肝脏、胰腺

2.消化过程：化学变化、物理变化、消化酶

3.保护消化器官：良好的饮食习惯、保持口腔卫生、预防胃病、预防肝脏疾病

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消化系统结构图：提供详细的消化系统结构图，帮助学生直观理解各器官的位置和功能。

-消化过程动画：收集或制作消化过程的动画，通过动态演示帮助学生在视觉上理解食物的消化过程。

-健康饮食指南：收集关于健康饮食和营养均衡的资料，包括蔬菜、水果、粗粮等对消化器官有益的食物。

-消化系统疾病案例：收集一些常见的消化系统疾病的案例，如胃溃疡、便秘等，以增强学生对消化系统健康重要性的认识。

2.拓展建议：

-学生可以自制消化系统模型，通过动手制作加深对消化器官结构的理解。

-鼓励学生参与家庭健康饮食计划，与家人一起讨论和制定健康的饮食习惯。

-组织学生参观医院或卫生机构，实地了解消化系统疾病的诊断和治疗过程。

-安排学生进行小调查，了解社区中常见的消化系统疾病及其预防措施。

-利用图书馆或网络资源，查找关于消化系统健康的相关书籍和文章，进行阅读和讨论。

-设计一份关于消化系统健康的宣传册，内容包括饮食