2024春八年级语文下册 第4单元 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年说课稿 新人教版.docxVIP

2024春八年级语文下册第4单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年说课稿新人教版

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教学内容

2024春八年级语文下册第4单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

本节课主要围绕《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文展开，引导学生了解奥林匹克运动的历史、意义以及奥林匹克精神。通过学习，使学生认识到体育运动的魅力，培养他们积极向上的精神风貌。

核心素养目标

1.培养学生的文化理解素养，理解奥林匹克运动的历史文化背景。

2.增强学生的审美鉴赏素养，欣赏奥林匹克精神的内涵。

3.提升学生的语言建构与运用素养，学习运用语文表达对体育精神的感悟。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章中奥林匹克运动复兴的历史背景和意义；

②把握文章中体现的奥林匹克精神，如团结、友谊、和平等；

③学会从不同角度分析文章结构，理解作者的表达意图。

2.教学难点，

①深入理解奥林匹克运动的历史变迁及其对现代社会的启示；

②将奥林匹克精神与学生的实际生活相结合，引导学生思考如何在日常生活中践行这些精神；

③提升学生的批判性思维能力，对文章的观点进行合理评价。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解奥林匹克运动的历史和奥林匹克精神，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析文章，培养合作学习的能力。

3.案例分析法：选取与奥林匹克运动相关的历史事件或人物，让学生通过案例分析，加深对文章内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示奥林匹克运动的相关图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源：引导学生利用网络查找奥林匹克运动的相关资料，拓宽知识面。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高教学互动性。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放奥运主题曲，营造气氛，激发学生对奥林匹克运动的兴趣。

2.提问：同学们对奥林匹克运动有什么了解？请简要分享一下。

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.介绍奥林匹克运动的历史背景，包括古代奥运会和现代奥运会的兴起。

2.讲解奥林匹克运动的精神内涵，如团结、友谊、和平等。

3.分析文章《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，引导学生关注文章结构、写作手法和作者观点。

4.针对文章中的关键句子和段落进行讲解，帮助学生理解作者的表达意图。

巩固练习（10分钟）

1.学生自主阅读文章，完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

3.小组讨论：针对文章中的某一观点或段落，小组内进行讨论，分享自己的看法。

课堂提问（5分钟）

1.提问：文章中提到的奥林匹克精神对我们有什么启示？

2.学生回答后，教师总结并引导学生思考如何在日常生活中践行这些精神。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：如何理解奥林匹克运动对现代社会的意义？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评学生的发言，并总结讨论结果。

创新环节（5分钟）

1.引导学生思考：如何将奥林匹克精神与我国的体育事业相结合？

2.学生发表自己的看法，教师点评并总结。

课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调奥林匹克运动的历史意义和精神内涵。

2.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于奥林匹克精神的感悟文章。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.创新环节：5分钟

7.课堂小结：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述奥林匹克运动的历史发展脉络，了解古代奥运会和现代奥运会的区别。

-学生能够理解并阐述奥林匹克运动的精神内涵，如团结、友谊、和平等核心价值观。

-学生能够分析文章《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的结构和写作手法，提升对文学作品的鉴赏能力。

2.能力提升：

-学生在课堂讨论和小组活动中，提高了口头表达和团队协作能力。

-通过课堂提问和练习，学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对文章的观点进行合理评价和分析。

-学生在撰写感悟文章的过程中，提升了写作能力和对奥林匹克精神的深入理解。

3.情感态度与价值观：

-学生对奥林匹克运动产生了更深的兴趣，增强了民族自豪感和对体育运动的热爱。

-学生认识到体育运动的积极作用，激发了参与体育锻炼的积极性，培养了健康的生活习惯。

-学生在了解奥林匹克精神的基础上，能够将这种精神内化为自己的行为准则，提升个人道德修养。

4.实践应用：

-学生将奥林匹克精