9 心中的“110” 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

9心中的“110”第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《心中的“110”第一课时》选自2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版，本课旨在让学生了解110的含义，学会在紧急情况下拨打110求助。通过学习，使学生认识到警察是保护人民安全的重要力量，培养学生遵纪守法、尊重警察的职业精神。

核心素养目标

1.理解警察在维护社会秩序中的角色，培养对警察职业的尊重和敬意。

2.学习安全常识，提高自我保护意识，学会在紧急情况下寻求帮助。

3.增强法治观念，理解法律的作用，学会遵守法律，维护法律尊严。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对警察有一定的了解，可能通过电视、电影或现实生活中的经历接触到警察的形象和作用。他们可能知道警察负责维护秩序、保护人民，但对其具体职责和与110报警系统的联系了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出一定的观察力和想象力，能够通过图片、故事等形式吸收新知识。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如通过角色扮演、情景模拟等互动活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对110报警系统的紧急性和重要性认识不足，难以理解在紧急情况下及时报警的重要性。此外，学生在表达自己的需求时可能存在困难，需要教师引导他们清晰、准确地描述情况。同时，由于年龄原因，学生在遵守法律和规则方面可能存在一定的挑战，需要教师通过案例教学和互动讨论来帮助他们树立正确的法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-110报警系统相关图片和视频

-警察制服、警车等教具

-情景模拟道具（如电话、模拟报警设备）

-故事书或绘本，讲述警察和报警的故事

-多媒体教学设备（电脑、投影仪）

-纸张、彩笔等绘图工具

-小组合作学习材料（如讨论卡片、任务清单）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示警察制服、警车等教具，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道警察是做什么的吗？”

-学生回答后，教师总结：“警察是保护我们的安全，维护社会秩序的重要力量。”

-引入本节课主题：“今天，我们就来学习关于警察和110报警系统的知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过视频或图片展示警察的工作场景，让学生直观了解警察的职责。

-提问：“警察叔叔阿姨们是如何帮助我们的呢？”

-学生回答后，教师讲解110报警系统的功能和重要性。

-通过情景模拟，让学生体验在遇到紧急情况时如何拨打110。

-教师引导学生思考：为什么要在紧急情况下及时拨打110？

-通过案例教学，让学生了解遵守法律的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生模拟一个紧急情况，其他组学生尝试拨打110报警。

-教师巡视指导，纠正学生在报警过程中的错误。

-学生分享拨打110的经验，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调警察和110报警系统的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学到了什么？”

-学生回答后，教师总结：“我们要尊重警察，学会在紧急情况下拨打110求助，同时遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，向家长讲述今天在课堂上学习的内容，并询问家长对警察工作的看法。

-强调作业的重要性，鼓励学生在日常生活中关注警察工作，了解社会秩序的维护。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解警察的职责和作用，认识到警察在维护社会秩序、保护人民安全方面的重要性。他们对110报警系统的功能和拨打方法有了清晰的认识，能够区分紧急情况和非紧急情况下的求助方式。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过案例分析和情景模拟，提高了分析问题和解决问题的能力。他们学会了在紧急情况下迅速作出判断，并采取正确的行动。

3.情感态度：学生对警察这一职业产生了敬意，增强了社会责任感和法治意识。他们意识到遵守法律、尊重警察是每个公民应尽的责任，愿意为维护社会和谐贡献自己的力量。

4.行为习惯：学生在课堂练习中，学会了如何正确拨打110报警电话，掌握了在紧急情况下求助的方法。这种技能将在实际生活中发挥重要作用，提高他们的自我保护能力。

5.团队合作：在分组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们通过沟通、协商，提高了团队协作能力，为未来的学习和生活奠定了基础。

6.价值观塑造：本节课的学习有助于学生树立正确的价值观，培养他们的公民意识。他们认识到自己作为社会成员的责任，愿意