2024年春一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法一第1课时整十数加减整十数导学案无答案新人教版.docVIP

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整十数加减整十数

学校

年级

一年级

上课时间

科目

数学

课题

整十数加减整十数

课时—总课时

18

学习目标

1、经验在实际情景中提出问题并解决问题的过程，驾驭整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。

2、体验解决问题的胜利喜悦，树立学好数学的信念

重难点

整十数加减整十数的口算方法。

课型

新授

教学打算

导学流程

导学步骤

详细内容

复备栏

1、导（导课题、目标）

1.老师出示例题一的情境图。

2.从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗?

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）

我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应当怎样计算？

（1）小组探讨10+20的计算方法。

（2）沟通汇报：你们组有哪些方法？

3、展（师巡察发觉问题、或组内、全班展示）

1．数的方法：10、20、30。

2．摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30

3．数的组成：10和20组成30。

4．一个十加两个十就是三个十，也就是30；

5..计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。

4、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）

老师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，老师板书：30-20＝10。

师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）

我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20

因为10+20=30，所以30-10=20

生3：3-1=2，30-10=20

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0

板书设计：整十数加减整十数

10+20=30-20=

方法：

课堂反思