七年级地理下册 8.6 巴西说课稿1 （新版）湘教版[001].docx

七年级地理下册8.6巴西说课稿1（新版）湘教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“七年级地理下册8.6巴西”为主题，旨在帮助学生了解巴西的地理位置、自然环境和经济发展状况。通过分析巴西的农业、矿业和城市分布，使学生认识到地理环境对人类活动的影响，培养学生的地理思维和空间观念。同时，结合实际案例，引导学生关注全球性问题，提高学生的社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析巴西地理特征的能力。

2.提升学生从全球视角理解不同国家和地区经济发展模式的意识。

3.强化学生关注环境问题，形成可持续发展的观念。

4.通过巴西的案例，培养学生跨文化交流和理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了世界地理的基本知识，包括世界的海陆分布、七大洲和四大洋的基本情况。此外，学生对南美洲的地理位置和主要国家有一定了解，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对世界地理充满好奇心，对巴西这样拥有丰富自然资源和多元文化的国家尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、比较和分析来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好视觉和听觉结合的学习方式，如地图、图片和视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解巴西的地理特征和经济发展时可能遇到以下困难：

-对巴西的地理位置和范围理解不够深入，难以将其与其他国家进行对比。

-在分析巴西的农业、矿业分布时，可能难以理解地理环境对人类活动的影响。

-对巴西的文化和社会问题感兴趣，但可能难以将其与地理环境变化联系起来。

-部分学生可能对地理信息系统（GIS）的应用感到陌生，需要教师提供适当的指导和帮助。

教学资源

-地理课本《七年级地理下册》湘教版

-巴西地图、南美洲地图

-巴西农业、矿业分布图

-巴西城市分布图

-巴西风光图片集

-巴西文化介绍视频

-地理信息系统（GIS）软件或在线平台

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT课件

-学生活动手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放巴西风光视频，引导学生观察并讨论巴西的自然景观和人文特色。

-提问：同学们刚才看到了哪些巴西的景观？你们对巴西有什么了解？

-引出本节课主题：“七年级地理下册8.6巴西”，介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-巴西的地理位置：展示巴西地图，讲解巴西的地理位置、面积和人口分布。

-巴西的自然环境：介绍巴西的气候类型、主要河流和地形地貌。

-巴西的农业：分析巴西的农业分布特点，讲解咖啡、蔗糖、大豆等主要农作物的种植区域。

-巴西的矿业：介绍巴西的矿产资源分布，如铁矿石、石油等。

-巴西的城市分布：分析巴西城市的发展特点，如圣保罗、里约热内卢等城市的地理位置、人口和经济状况。

-巴西的文化：简要介绍巴西的文化特色，如狂欢节、桑巴舞等。

3.巩固练习（10分钟）

-提问：同学们刚才学习了巴西的哪些地理特征？

-分组讨论：请同学们分组讨论巴西的地理环境对人类活动的影响，并分享讨论成果。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习内容，强调巴西的地理位置、自然环境、农业、矿业和城市分布等关键知识点。

-总结本节课的学习方法和思考方式。

5.作业布置（5分钟）

-课后作业：请同学们完成课本中的相关练习题，并预习下一节课的内容。

-预习内容：南美洲其他国家的地理特征和经济发展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-巴西历史与文化：介绍巴西的历史发展脉络，包括殖民时期、独立战争以及现代化进程中的重要事件。探讨巴西多元文化背景下的种族融合和社会变迁。

-巴西生态保护：探讨巴西的亚马逊雨林保护现状，分析人类活动对生态环境的影响，以及巴西在环境保护方面的政策和挑战。

-巴西体育：介绍巴西在足球等体育项目上的成就，探讨体育文化对巴西社会的影响。

-巴西经济：分析巴西的经济发展历程，包括工业、服务业和农业的比重，以及巴西在国际经济中的地位。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《巴西：一个国家的成长故事》、《亚马逊雨林：地球之肺的危机》等，帮助学生深入了解巴西的历史、文化和环境问题。

-观看纪录片：《巴西：神奇的土地》、《亚马逊雨林：最后的边疆》等，通过影像资料直观感受巴西的自然风光和人文特色。

-组织学生进行小组讨论，针对巴西的某个特定领域（如环境保护、体育文化等）进行研究，并制作成研究报告或展示PPT。

-利用网络资源，如巴西政府官方网站、国际组织报告等，收集相关数据和信息，进行对比分析。

-安排实地考察或参观活