三年级英语下册Lesson22教学设计冀教版.docVIP

PAGE

PAGE1

Lesson22教学设计

Items

Specificcontents

Supplement

教学设计思路

SummaryofTeachingDesign

老师和学生通过问答练习复习前面学到的学问同时引入新课的学习。教学过程中老师引导学生相识并熟识新学问，新学问的操练通过嬉戏及角色表演等方式进行，教学过程中，老师要有意识的调动学生的主动性和主动性。最终，老师和学生共同总结本课学到的新学问。

教学目标

TeachingAim

1.学问目标：

（1）认知词汇sandwich，carrot，beef，juice，dessert，cookies，icecream，cake，chocolate

（2）四会单词juice回答问句What’sfor___?

（3）字母h，w，r，u在单词中的发音。

2.实力目标：

（1）能够娴熟运用本课的重点词汇。

（2）能够理解并能在日常生活中运用句型What’sfor_____.

（3）能理解会唱本课英文歌曲“It’stimeforlunch”。

（4）能够驾驭字母h，w，r，u在单词中的发音，并能在其他包含这些字母的单词中进行运用。

3.情感目标：

（1）提高学生的学习爱好，调动学生学习的主动性。

（2）培育学生的文化意识，扩展学问面。

教学重难点

KeyPointsandSpecialDifficulties

1.KeyPointsandSpecialDifficulties

理解认知本课词汇及句子，会唱本课英文歌曲。

教学媒体

TeachingMedia

radioandtaperecorder,projector,picturesrelatingwiththetext,computeranddisk

教学过程

TeachingCourse

1.Leadin

Stepone:

Greeting

Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

SinganEnglishsongyoulikebest.

Steptwo:Review?

askandanswer

Wouldyoulikesome____?

Ilike\eat___forbreakfast.

Whataboutyou？

2.Startnewlesson

Stepone:

Lunch-time

①T:Igetupinthemorning.Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？Ilike___forbreakfast.ThenIgotoschool.Intheafternoon,Ieatlunch.Now,it’sLunch-time!Let’eatlunch！What’sforlunch?

②Look,askandanswer“What’sthis？”.

出示实物及图片，演示词汇sandwich?milk?juice

Steptwo:

Listentotheradio.

老师播放课本录音，老师播放两遍后，对于本课的重点词汇，老师播放录音，停顿，然后让学生跟读仿照。

Stepthree:

老师让学生通过凹凸声的方式来练习单词。

Stepfour:

老师让学生们自读课文，让后找出重点句子。

老师把学生找出的重点句子写在黑板上并和学生一起熟识重点句子。

Stepfive:

老师让学生分组进行角色表演。

Stepsix:

Askandanswerinpairs.

What’sfordessert?\Whatwouldyoulikefordessert?

Ilike___fordessert.

Stepseven:

Let’ssingasong.

Listenandintroduce:It’stimeforlunch.

Pointtoeachpictureasreadallthesentenceswiththesong.

Singafterthetapeanddoactionstogether.

Stepeight:

展示活动

小组创编对话Ilike___forbreakfast\lunch\supper\dessert.或唱(改编)本课歌曲It’stimeforlunch.

Stepnine:

Learnthepronunciationofletters:h,