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青岛版小学数学二年级下册全册教案

一、万以内数的认识

教学目1、认识千以内的数，会读写千以内的数。

标2、灵活用千以内的数来解决生活中的实际问题

重点读写千以内的数

难点按要求数数

教具计数器、多媒体课件

课时一课时

教学过程:

教师教学活动设计学生学习活动设计

一、创设情景，导入新课仔细观察，你看到什么信息？

出示情景图，教师有选择的记录信息交流观察结果

二、根据这些信息，你能提出什么问

题？

做好记录，板书在黑板上小组交流，提出有价值的问题

(1)一千有多大？请代表在全班交流

(2)怎样写一千

(3)三百有多大

(4)怎样写三百？

(5)

三、探究新知

1、体会1000的大小生齐数，体会100的大小

师利用计数器进行演示一个一个的数

到100生依次数出1个100、2个100、3个

师用另一种方式来表示100的大小多100

媒体出示方格图

引导1个100、2个100、3个100、10

个100的时候是多少？生个别回答出1000

多媒体出示：一千里面有()个一百生齐读，生做填空练习，进一步体会

2、学会写10001000的大小

写出十、一百的写法你能根据它们推请一名同学到黑板上写，其他同学自

出一千的写法吗？己写

点评1000的写法再由多媒体出示数位

表

师强调写法。

3、征求学生意见其他问题一起解决还自己解决其他问题，可以小组结合，

是自己解决？也可同位结合

4、生交流自学结果指名交流成果

5、提出一个较难问题：一万里面有几指名交流，并写出为什么？

个百、几个十、几个一？

四、巩固练习

1、一个一个的数，从一百七十八数到齐做第一题

一百九十一。生数

2、一H^一^k的数，从五百八十数到七

百一十

3、一百一百的数，从二百数到一千

五、课堂小结：

通过本节课的学习，同学们认识了100

的大小，并知道了生活中的很多大数

的写法和读法，课后请同学们继续收

集生活中的大数，并将它写出来好

吗？

二万以内数的认识信息窗2

教学目标：

1、通过数一数、拨一拨等活动，激发学生学习数数、读数的兴趣。

2、利用计数器，了解万以内数的顺序，正确数、读万以内的数。

3、让学生灵活用数来解决实际问题。

重点、难点：

1、数数时，数到“拐弯”的地方学生易错个（位或十位满十向前一位进1）重点练习

2、在小组中讨论交流，自己总结出的读数方法。特别注意中间、末尾有0的数的读法。

教具准备：

计数器、多媒体课件

课时安排：

一课时

教学过程

教师活动学生活动

一、创设情境

1、复习旧知

数一数先个别数

一^1K的数，从30数到100再指名交流

一百一百的数，从一百数到一千

2、