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四川省南充市白塔中学高一英语Module5说课稿
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:高一英语Module5
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的语言能力,提高他们在真实语境中运用英语进行交流的能力。
2.增强学生的文化意识,使学生能够理解和尊重不同文化背景下的交际习惯。
3.提升学生的思维品质,通过分析、推理和批判性思维,提高解决问题的能力。
4.增强学生的学习能力,培养学生自主学习和合作学习的能力,为终身学习打下基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握Module5中的核心词汇和短语,如“schedule”、“appointment”等,能够正确运用这些词汇进行日常交流。
②掌握本模块的语法点,如将来时态的构成和使用,以及如何根据上下文选择合适的时态。
③能够运用所学知识进行角色扮演,模拟真实场景下的对话和交流。
2.教学难点
①将来时态的准确运用,包括简单将来时、一般将来时和将来进行时的区分和转换。
②在复杂语境中正确理解和使用固定搭配和习惯用语。
③在进行角色扮演时,学生能够自然流畅地表达,同时注意语气的运用和情感的传达。
④学生能够结合自己的实际生活经验,创造性地运用所学知识,提高语言运用的灵活性和创造性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版高中英语》Module5。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如日程表、预约场景的图片和视频片段。
3.教学工具:准备实物日历或电子日历,以便学生在课堂上练习使用。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,为学生提供足够的空间进行角色扮演练习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对英语口语交流的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为英语口语交流的重要性体现在哪里?它在我们的生活中有哪些应用?”
展示一些关于英语口语交流的图片或视频片段,让学生初步感受英语口语的魅力或实用性。
简短介绍英语口语交流的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.英语口语交流基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解英语口语交流的基本概念、组成部分和原则。
过程:
讲解英语口语交流的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍英语口语交流的组成部分或原则,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语口语交流案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解英语口语交流的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的英语口语交流案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解英语口语交流的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用英语口语交流解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与英语口语交流相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对英语口语交流的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调英语口语交流的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括英语口语交流的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语口语交流在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用英语口语交流。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的英语口语表达能力。
过程:
布置课后作业:让学生准备一个简短的英语口语对话,内容可以围绕日常生活或学习场景。
要求学生在课后练习并录音,下节课进行展示和评价。
8.教学反思(5分钟)
目标:教师对本次教学过程进行总结和反思,以提升教学效果。
过程:
教师总结本次教学过程中的优点和不足,提出改进措施。
分享教学心得,为今后的教学提供参考。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-英语口语交流的文化背景:介绍不同国家的英语口语交流习惯、礼仪和禁忌,如英国、美国、澳大利亚等国的口语特点。
-英语口语交流的实际应用:收集一些英语口语交流的实际应用场景,如商务谈判、旅游交流、日常生活对话等。
-英语口语交流的技巧和方法:提供一些提高英语口语交流能力的技巧和方法,如发音、语调、语
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