Unit 4 Space Exploration Reading and Thinking 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册[001].docx

Unit4SpaceExplorationReadingandThinking说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4SpaceExplorationReadingandThinking

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于太空探索的文章，学生将提升对科学知识的理解，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和讨论，学生将提高英语听说读写技能，增强自主学习能力，为未来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

高一年级的学生正处于青春期，对未知事物充满好奇，尤其是对太空探索这样的科学话题。在知识层面上，学生对宇宙的基本知识有一定了解，但深度有限。他们的英语基础参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力，而部分学生在词汇和语法方面存在不足。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解。他们在写作方面也面临挑战，缺乏有效的组织和表达思路。此外，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，这在小组讨论和项目式学习中尤为明显。

从素质角度来看，学生的批判性思维和创新能力有待培养，这在分析太空探索的文章时尤为关键。学生的行为习惯方面，课堂参与度较高，但有时会出现注意力不集中或过度依赖同伴的情况。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要针对学生的不同英语水平进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。其次，教学活动应注重培养学生的听说读写技能，并通过互动式学习提高他们的合作能力和自主学习能力。最后，通过设计富有挑战性的任务和活动，激发学生的批判性思维和创新能力，使他们对太空探索这一主题产生更深入的兴趣和理解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习APP

-信息化资源：太空探索相关的英语阅读材料、视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师首先用简短的英语问候，引导学生进入课堂氛围。

-Teacher:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtoexploreafascinatingtopic:SpaceExploration.

2.老师展示一张太空图片，激发学生的兴趣。

-Teacher:Lookatthispicture.Whatdoyouthinkaboutspace?Doyouhaveanyquestionsaboutit?

3.学生自由发言，分享自己对太空的认识和疑问。

-Student1:Ithinkspaceisbeautifulandmysterious.

-Student2:Imcuriousaboutthepossibilityoflifeonotherplanets.

二、课文阅读与理解（15分钟）

1.老师分发课文材料，并简要介绍阅读任务。

-Teacher:Now,pleasereadthearticleaboutspaceexploration.Yourtaskistounderstandthemainideasandfindthekeyinformation.

2.学生阅读课文，并尝试回答以下问题：

-Whatarethemainpurposesofspaceexploration?

-Whataresomeofthechallengesfacedbyastronautsinspace?

-Howhasspaceexplorationaffectedourunderstandingoftheuniverse?

3.学生分享阅读心得，老师引导讨论。

-Student3:Thearticlementionsthatspaceexplorationhelpsusunderstandmoreabouttheuniverse.

-Student4:Iagree,butIalsothinkitsimportanttoconsidertherisksandcha