第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义实践说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

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教学内容

本节课内容选自统编版2019必修中外历史纲要下册第15课，主要涉及十月革命的胜利与苏联的社会主义实践。具体内容包括：俄国十月革命的历史背景、过程及其对世界历史的影响；苏联社会主义建设的历程、成就与问题；以及十月革命对世界社会主义运动的影响。通过本节课的学习，使学生了解俄国十月革命的历史意义，认识苏联社会主义建设的历程和经验教训。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、爱国主义和国际视野。学生将通过学习十月革命的历史背景和过程，提升分析历史事件的能力，理解社会变革的复杂性。同时，引导学生认识社会主义建设的艰辛历程，培养民族自豪感和对社会主义道路的认同。此外，课程还将培养学生的全球意识，让他们认识到十月革命对世界历史进程的深远影响。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解十月革命的历史背景，分析其爆发的原因和必然性；

②掌握十月革命的过程，包括起义、政权夺取和国内战争等关键阶段；

③认识苏联社会主义建设的初期成就，如工业化、集体化等政策的影响；

④分析苏联社会主义建设的矛盾和问题，如农业集体化中的困难、大清洗等事件。

2.教学难点，

①深入理解十月革命的历史意义，特别是对世界社会主义运动和资本主义世界的影响；

②理解苏联社会主义建设中的复杂性和多样性，包括其政策调整、成就与问题的相互关联；

③培养学生对历史事件多角度、多层次的分析能力，包括对历史人物、社会背景、国际形势的综合考量；

④引导学生思考历史事件的当代意义，如何从历史经验中汲取智慧，为现实社会的发展提供启示。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、历史图片、地图等。

2.课程平台：统编版高中历史教学资源库、在线历史学习平台。

3.信息化资源：十月革命相关历史文献、苏联社会主义建设的历史纪录片、相关历史事件的新闻报道。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、历史图片分析、视频观看与讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对十月革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道俄国十月革命吗？它对世界历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于俄国十月革命的图片或视频片段，如列宁在斯莫尔尼宫发表演讲的场景，让学生初步感受这一历史事件的庄严和重要性。

简短介绍俄国十月革命的基本概念和重要性，指出它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，对世界社会主义运动和资本主义世界产生了深远影响，为接下来的学习打下基础。

2.十月革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解十月革命的基本概念、组成部分和过程。

过程：

讲解十月革命的定义，包括其主要组成部分，如布尔什维克党的领导、工人阶级和农民的支持等。

详细介绍十月革命的过程，包括起义的背景、起义的领导者和参与者、起义的具体行动等，使用时间轴或流程图帮助学生理解。

3.十月革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十月革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的十月革命案例进行分析，如彼得格勒起义、冬宫的攻克等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解十月革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史事件中汲取智慧，为现实社会的发展提供启示。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论十月革命对苏联社会主义建设的影响，并提出自己的观点和见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十月革命相关的主题进行深入讨论，如“十月革命对苏联经济发展的影响”或“十月革命对国际关系的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十月革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十月革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括十月革命的基本概念、过程、案例分析等。

强调十月革命在人类历史上的重要地位，以及它对世界社会主义运动和资本主义世界的影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于十月革命对现代世界影响的小论文，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注重引导