七年级语文上册 第二单元 体验亲情 7 散文诗二首高效说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首高效说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过学习《散文诗二首》，旨在引导学生深入体验亲情，感受诗歌之美。通过分析诗歌的意象、情感和语言特点，提升学生的审美能力和文学素养，培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。同时，通过小组合作、课堂讨论等形式，培养学生的合作意识和表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的理解和认同，感受诗歌中蕴含的亲情之美。

2.提升学生的审美鉴赏能力，学会从诗歌中提取情感，体验诗歌的意境。

3.增强学生的语言表达能力，通过诗歌朗诵和创作，表达对亲情的感悟。

4.培养学生的合作学习意识，在小组讨论中学会倾听、分享和交流。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解散文诗《散文诗二首》中的意象，如“月光”、“流水”等，体会其象征意义。

②把握诗歌的情感基调，分析作者对亲情的感悟和表达。

③学习诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，理解其在诗歌中的作用。

2.教学难点，

①深入挖掘诗歌中的文化内涵，理解作者在诗中体现的传统文化观念。

②培养学生独立思考的能力，引导学生从不同角度解读诗歌，形成自己的见解。

③提升学生的诗歌鉴赏能力，使其能够准确把握诗歌的节奏、韵律和情感。

④培养学生的语言表达能力，通过诗歌朗诵和创作，将内心的感悟转化为文字。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教材、教辅书籍

-课程平台：学校图书馆资源库、网络教育资源平台

-信息化资源：与课文相关的诗歌朗诵音频、视频资料

-教学手段：实物教具（如图片、图片卡片）、诗歌朗诵、小组讨论、写作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放与亲情相关的音乐或视频片段，引导学生分享自己与亲人之间的温馨故事，激发学生对亲情的思考和感悟。

回顾旧知：简要回顾七年级上册所学诗歌的基本知识，如诗歌的格式、韵律、修辞手法等，为学习新诗做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①介绍散文诗的特点，如语言简练、意境深远、情感真挚等。

②分析《散文诗二首》中的意象、情感和修辞手法，引导学生体会诗歌的意境和表达技巧。

举例说明：

①以《月光》为例，讲解诗歌中的“月光”意象及其象征意义。

②以《流水》为例，分析诗歌中的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解其在诗歌中的作用。

互动探究：

①将学生分成小组，讨论诗歌中的亲情主题，分享自己的理解和感悟。

②邀请学生代表分享小组讨论成果，教师点评并引导学生深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①让学生尝试仿写一首散文诗，表达自己对亲情的感悟。

②学生之间互相评价诗歌，提出修改建议。

教师指导：

①教师巡视课堂，关注学生的写作情况，给予个别指导。

②针对学生的写作问题，进行集体讲解和示范。

4.课堂总结（约5分钟）

①回顾本节课所学内容，强调散文诗的特点和亲情主题。

②总结诗歌鉴赏的方法，如关注意象、情感、修辞手法等。

③鼓励学生在日常生活中关注亲情，用诗歌表达自己的情感。

5.作业布置（约5分钟）

①请学生回家后，阅读一首自己喜欢的散文诗，并写下自己的读后感。

②鼓励学生尝试创作一首关于亲情的散文诗，与家人分享。

6.课后拓展（约10分钟）

①教师布置课外阅读任务，推荐与亲情相关的诗歌作品。

②鼓励学生参加学校举办的诗歌朗诵活动，提升自己的语言表达能力。

7.教学反思（约5分钟）

①教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

②教师反思自己在教学过程中的不足，为今后的教学提供改进方向。

六、知识点梳理

1.散文诗的基本特点

-语言简练，富有诗意

-意象丰富，意境深远

-情感真挚，富有哲理

2.《散文诗二首》中的意象分析

-月光：象征亲情、温暖、宁静

-流水：象征时光流逝、生命历程、情感寄托

3.诗歌的情感基调

-《月光》：温馨、宁静、思念

-《流水》：深沉、感慨、珍惜

4.诗歌的修辞手法

-比喻：如“月光下的家乡，是妈妈温暖的怀抱”

-拟人：如“月光，轻轻拂过窗棂，唤醒沉睡的梦”

5.诗歌的节奏与韵律

-注意诗歌的押韵规律，如《月光》的押韵“家、怀、夜、外”

-分析诗歌的节奏，如《月光》的节奏感强，朗朗上口

6.诗歌的鉴赏方法

-关注诗歌的意象，体会其象征意义

-把握诗歌的情感基调，感受作者的情感表达

-分析诗歌的修辞手法，理解其在诗歌中的作用

7.亲情的主题表达

-通过诗歌表达对亲人的思念、感激、关爱

-体现亲情在人生中的重要性，珍惜与家人相处的时光

8.合作学习与表达能力的培养

-通过小组讨论，分享