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《统计调查（第一课时）》

知识回顾统计表和统计图.小学阶段我们学习过哪些统计知识？统计表包括单式统计表和复式统计表.统计图包括条形图、扇形图和折线图.

学习目标1.了解收集数据的目的，掌握简单的收集与整理数据的方法.2.掌握划记法，会用表格整理数据.3.掌握扇形图、条形图的特征及画法，能用统计图直观、有效地描述数据.

课堂导入从报纸、杂志、电视、互联网等媒体上，我们经常可以看到很多统计数据和统计图表.

课堂导入这些数据可以帮助我们了解周围世界的现状和变化规律，从而为我们制定决策提供依据.这节课我们就来学习统计调查.

新知探究知识点：数据的收集与整理问题1如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？新闻体育动画娱乐戏曲

新知探究全班同学.调查的对象是什么？问题1如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？

新知探究怎样达到调查目的？举手的方式.问卷的方式.问题1如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？

新知探究调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜爱的是()(单选)A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲填完后，请将问卷交给数学课代表.一、设计问卷调查用字母代替节目的类型，可方便统计.

新知探究调查问卷年月在下面五类电视节目中，你最喜爱的是()(单选)A.新闻B.体育C.动画D.娱乐E.戏曲你的性别()填完后，请将问卷交给数学课代表.如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应该包含什么内容？

新知探究设计调查问卷的注意点明确调查问题和调查对象，调查问题不能太难回答或带有调查者的某种倾向，一般以选择题为主,选项之间不能出现相互包含关系.

新知探究除问卷调查外，你还知道能用什么方法来收集数据吗？实地调查查阅资料试验测量访问在收集数据的过程中,要根据实际情况选择合适的方法，既要简单易行，又要真实全面.

新知探究利用调查问卷，可以收集到全班每位同学最喜爱的节目的编号（字母），我们把它们称为数据，例：CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD二、收集数据

新知探究CCADBCADCDCEABDDBCCCDBDCDDDCDCEBBDDCCEBDABDDCBCBDD从上面的数据中，你能看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了清楚地了解数据中的规律，需要对数据进行整理.

新知探究统计中经常用表格整理数据，对前面数据的整理如表所示.三、整理数据全班同学最喜爱节目的人数统计表节目类型划记人数百分比A新闻B体育C动画D娱乐E戏曲合计48%1020%1530%36%1836%50100%50

新知探究(1)表格通常由行和列组成，表格上方一般要有表名.(2)用划记法记录数据时，“正”字的每一划(笔画)代表一个数据；每划记一个数据，就对该数据做标记，便于快速统计数据.

新知探究上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况，例如，最喜爱新闻节目的同学有4名，占全班同学的8%；最喜爱体育节目的同学有10名，占全班同学的20%；等等.全班同学最喜爱节目的人数统计表节目类型划记人数百分比A新闻B体育C动画D娱乐E戏曲合计48%1020%1530%36%1836%50100%50

新知探究为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形图、扇形图和折线图来描述数据.四、数据的描述

新知探究条形图、扇形图、折线图的对比条形图扇形图折线图特点用一个单位长度表示一定的数量，用宽度相同的直条的高低表示数量的多少用整个圆表示总体，用圆内的每个扇形表示总体中的一部分，通过扇形的大小反映各个部分占总体的百分比用一个单位长度表示一定的数量，用折线的起伏表示数量的增减变化作用能清楚地表示每个项目的具体数量，便于相互比较能清楚地表示各部分在总体中所占的百分比能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出各部分数量的多少选用情境比较数据之间的大小关系表示各部分数据占总体的百分比表示某一数据的变化趋势

新知探究绘制扇形统计图的步骤(1)计算各部分在总体中所占的百分比；(2)