小学信息技术第一册下 写信交流说课稿 泰山版.docx

小学信息技术第一册下写信交流说课稿泰山版

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第一册下写信交流

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.信息意识：学生能认识到信息技术的应用价值，学会利用电子邮件进行交流。

2.计算机操作能力：学生能够熟练使用电子邮箱的基本功能，如写信、收信、管理邮件等。

3.沟通与协作能力：学生在写信交流的过程中，学会礼貌用语，提高写作能力，并学会与他人进行有效的沟通。

4.创新与实践能力：学生能够根据实际需求，创新写信内容，将所学知识应用于实际生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘、简单的文件管理操作等。他们可能对网络基础知识和电子邮件的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，特别是与实际生活相关的应用，如写信交流。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用电子邮件写信时，可能会遇到格式设置、附件添加等技术性问题。此外，部分学生可能在表达自己的思想和情感时遇到困难，无法有效地进行书面沟通。同时，对于一些学生来说，如何礼貌、得体地写信，以及如何处理网络礼仪，可能也是他们需要克服的挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、电子邮箱服务器

-课程平台：学校信息平台或班级博客

-信息化资源：电子邮件应用软件（如Outlook、Foxmail等）

-教学手段：PPT演示文稿、电子信件示例、写信交流的教学视频

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭照片，提问：“同学们，你们有没有给远方的亲人或朋友写过信呢？信里都写了些什么？”

2.提出问题：引导学生思考写信的意义和作用，激发学生的兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解电子邮件的基本概念：介绍电子邮件的定义、作用和与传统书信的区别。

2.演示电子邮件的写信过程：展示如何登录邮箱、编写邮件、添加附件、发送邮件等操作步骤。

3.强调写信的注意事项：格式规范、礼貌用语、内容简洁明了等。

4.讲解电子邮件的回复技巧：如何礼貌地回复邮件，包括感谢、提问、请求等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生练习：学生按照教师的要求，在电脑上练习写信，教师巡视指导。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论在写信过程中遇到的问题，互相帮助解决。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对学生写信过程中遇到的问题，进行提问和解答。

2.学生提问：学生提出自己在写信过程中遇到的疑问，教师进行解答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生写信的格式、内容等方面进行提问，引导学生思考。

2.学生分享：学生分享自己在写信过程中的心得体会，教师给予点评和指导。

3.教师示范：教师展示一封优秀的信件，分析其优点，让学生学习。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将写信交流应用于实际生活，如与朋友、老师、家长等保持联系。

2.学生讨论：学生讨论如何提高自己的写作能力，包括语言表达、逻辑思维等方面。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调写信的重要性和技巧。

2.作业布置：要求学生回家后给亲朋好友写一封电子邮件，表达自己的思念之情。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

a.电子邮件基本概念（5分钟）

b.写信过程演示（10分钟）

c.写信注意事项（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮件礼仪指南》：介绍电子邮件的基本礼仪，如邮件格式、称呼、正文内容等。

-《网络沟通技巧》：探讨在网络环境中有效沟通的方法和技巧，包括电子邮件沟通的注意事项。

-《网络素养教育》：介绍网络素养的重要性，以及如何安全、合理地使用网络资源。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子邮件客户端，如Gmail、YahooMail等，体验不同平台的特点和功能。

-学生可以查阅网络上的信件模板，学习如何撰写不同类型的信件，如商务信函、求职信、感谢信等。

-学生可以参与在线论坛