二年级语文上册6诚实手捧花盆的孩子第2课时教案北师大版.docVIP

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其次课时

教学内容：《手捧花盆的孩子》

教学目标：1.会认14个生字，会写7个生字。

2.有感情地朗读课文。

教学重点：能正确流利的朗读课文。

教学难点：用综合的识字方法，会认本课14个生字；会写7个生字。

教学打算：字卡、词卡，教学挂图

教学过程：

一、导入新课

1、师：同学们讲的故事真精彩。看来同学们都喜爱做个诚恳的孩子。

2、师：上节课，我们学习了《手捧空花盆的孩子》知道国王给每个孩子发了花籽，今日老师也带了一些花籽（出示贴画有花籽的生词卡片），今日的花籽很特殊，他们都有自己的名字。大家想不想帮这些花籽开花呢？很好！只要你读出他们的名字它们就能开花了。谁情愿来读一读呢？

???指名带读卡片中的词语。

3、师：读得真棒，看，这些花儿开得多欢呀！似乎在说感谢小挚友的帮助。

4、师：那么生字挚友你们有没有也和它们交上挚友呢？让我们来开辆火车看看吧！

学生开火车读读生字。（火车轰隆隆开起来，开起来，开起来）

5、师：看来，大家都和生字娃娃交上了挚友，这些生字娃娃肯定特别快乐。

6、师：接下来，我们接着学习这篇课文，大家来读一读课题。再请大家翻开课本第80页。

二、讲授新课

（一）整体练读课文。

1.同桌两人自由练读。

师：这些生字挚友都回到了家中，你们能否很快读出来，来看一看谁读得好。大家可以是自己读，也可以轮番读。

生同桌两人合作读。

2.同桌两人举荐一个人读

⑴师：现在我们要请六个同学来为我们读课文，哪位同学情愿来举荐自己的同桌呢？

⑵生举荐自己的同桌来读。

⑶师选择六个同学来读六段。

⑷师：同学们读的真不错，不添字也不漏字，流利又有感情，老师还要表扬他们的同桌，能够英勇、诚恳地举荐了他们的同桌。

（二）结合看图再来学习课文。

1、师出示图一，学习一至二自然段。

?（1）问：图上画的是谁？你是怎么知道的？年老的国王他想干什么？他想了什么方法？请默读第一、二自然段，呆会儿告知大家。

?（2）?生默读第一、二自然段。

?（3）?汇报学习。

??师板书：花籽

板书设计：

手捧花盆的孩子

手捧花盆的孩子

花籽

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