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自制彩泥(说课稿)-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“自制彩泥”为主题,旨在培养学生的动手操作能力和创造力。课程内容与课本《科学》课程中“物质的性质”相关联,通过引导学生亲手制作彩泥,了解物质的可塑性,激发学生对科学的兴趣。教学过程注重实际操作,强调学生参与,培养他们的实践能力和创新精神。
核心素养目标
培养学生观察、实验、操作的科学探究能力,提升动手实践和解决问题的能力。激发学生创新意识,鼓励学生发挥想象力,在制作彩泥的过程中体验科学乐趣,增强对物质性质的理解和科学素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
-明确本节课的核心内容,以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-掌握彩泥的基本制作方法,包括调配颜色、捏塑形状等步骤。
-理解不同物质混合后的性质变化,如颜色、质地等。
2.教学难点:
-识别并指出本节课的难点内容,以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-学生在调配颜色时难以掌握比例,导致颜色不均匀。
-学生在捏塑过程中缺乏创意和想象力,制作出缺乏特色的彩泥作品。
-学生在操作过程中可能遇到彩泥粘手或不易塑形的问题,需要教师指导正确的手法和技巧。
教学资源
-软硬件资源:彩色面团、塑料模具、工作台、剪刀、尺子
-课程平台:科学实验演示视频、彩泥制作教学课件
-信息化资源:科学教育APP、在线实验指导文档
-教学手段:实物展示、小组合作、互动游戏
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对彩泥的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢玩彩泥吗?你们知道彩泥是怎么制作的吗?”
展示一些关于彩泥制作的图片或视频片段,让学生初步感受彩泥的魅力或特点。
简短介绍彩泥的基本概念和制作方法,为接下来的学习打下基础。
2.彩泥基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解彩泥的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解彩泥的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍彩泥的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解彩泥在实际中的应用或作用,如儿童玩具、装饰品等。
3.彩泥案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解彩泥的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的彩泥案例进行分析,如不同颜色和质地的彩泥在艺术创作中的应用。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解彩泥的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对艺术创作的影响,以及如何利用彩泥进行创意表达。
小组讨论:让学生分组讨论彩泥在未来的艺术教育和创意产业中的应用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与彩泥制作相关的主题进行深入讨论,如如何制作彩色彩泥、彩泥的保存方法等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对彩泥的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调彩泥的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括彩泥的基本概念、制作方法、案例分析等。
强调彩泥在儿童教育和艺术创作中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用彩泥。
布置课后作业:让学生尝试在家中或学校制作简单的彩泥作品,并记录制作过程和感受。
7.课后拓展活动(自选)
目标:激发学生对彩泥的持续兴趣,拓展其科学知识和艺术技能。
过程:
安排学生参加彩泥制作工作坊,学习更复杂的彩泥制作技巧。
鼓励学生参加与彩泥相关的比赛或展览,展示自己的作品。
通过网络资源或图书馆资料,让学生进一步探索彩泥的化学性质和应用领域。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《彩泥的奥秘》:介绍彩泥的历史、制作工艺以及在不同文化中的应用。
-《儿童彩泥艺术》:提供彩泥艺术创作的案例和技巧,激发学生的创意。
-《化学与艺术》:探讨彩泥中使用的化学物质及其特性,以及它们在生活中的应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以尝试制作不同类型的彩泥,如透明彩泥、荧光彩泥等,了解不同添加剂的效果。
-通过网络资源或图书馆,学生可以查找彩泥在不同领域的应用案例,如医学、建筑等。
-鼓励学生设计自己的彩泥配方,探索不同颜色和质地的彩泥混合后的效果。
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