新概念英语第二册 Lesson 54 Sticky Fingers 句子分析（学案）.docxVIP

（2025年）

新概念英语第二册

Lesson54StickyFingers句子分析

Lesson54

1.?“Afterbreakfast,IsentthechildrentoschoolandthenIwenttotheshops.”

-“Afterbreakfast”是时间状语，说明动作发生的时间先后顺序；整句是一个并列句，由并列连词“andthen”连接两个句子。

-“Isentthechildrentoschool”部分：主语是“I”（我），谓语是“sent”（送，send的过去式），“thechildren”是宾语，“toschool”是介词短语作宾语补足语，补充说明送的方向和地点。

-“Iwenttotheshops”部分：主语是“I”（承前省略），谓语是“went”（去，go的过去式），“totheshops”是介词短语作状语，表明去的地点。

2.?“ItwasstillearlywhenIreturnedhome.”

-这是一个含有时间状语从句的主从复合句，“Itwasstillearly”是主句，“It”是形式主语，无实际语义，只是为了使句子结构平衡，“was”是系动词，“stillearly”是形容词短语作表语；“whenIreturnedhome”是时间状语从句，在该从句中，“I”是主语，“returned”（返回，return的过去式）是谓语，“home”是副词作状语，说明返回的地点。

3.?“Thechildrenwereatschool,myhusbandwasatworkandthehousewasquiet.”

-这是一个并列句，由并列连词“and”连接三个句子，分别描述不同主体所处的状态。

-“Thechildrenwereatschool”部分：主语是“Thechildren”（孩子们），“were”是系动词，“atschool”是介词短语作表语，表明所处地点。

-“myhusbandwasatwork”部分：主语是“myhusband”（我的丈夫），“was”是系动词，“atwork”是介词短语作表语，说明所处状态。

-“thehousewasquiet”部分：主语是“thehouse”（房子），“was”是系动词，“quiet”是形容词作表语，描述房子的状态。

4.?“SoIdecidedtomakesomemeatpies.”

-“So”是表示结果的连词，承接上文引出结果；主语是“I”（我），谓语是“decided”（决定，decide的过去式），“tomakesomemeatpies”是动词不定式短语作宾语，“makemeatpies”表示“做肉馅饼”。

5.?“InashorttimeIwasbusymixingbutterandflourandmyhandsweresooncoveredwithstickypastry.”

-这是一个并列句，由并列连词“and”连接两个句子，描述先后发生的情况。

-“Inashorttime”是时间状语，表明时间范围；“Iwasbusymixingbutterandflour”部分：主语是“I”（我），“wasbusy”是系表结构作谓语，“busy”是形容词作表语，“mixingbutterandflour”是动名词短语作宾语，bebusydoingsth.是固定用法，表示“忙于做某事”。

-“myhandsweresooncoveredwithstickypastry”部分：主语是“myhands”（我的手），“werecovered”是一般过去时的被动语态结构，作谓语，“withstickypastry”是介词短语作状语，说明被覆盖的对象，“soon”是副词作状语，修饰动词“covered”。

6.?“Atexactlythatmoment,thetelephonerang.”

-“Atexactlythatmoment”是时间状语，精准地指出时间点；主语是“thetelephone”（电话），谓语是“rang”（响铃，ring的过去式）。

7.?“Nothingcouldhavebeenmoreannoying.”

-主语是“Nothing”（没有什么事物），“couldhavebeen”是虚拟语气结构，在这里表示对过去情况的一种推测性描述，作谓语，“moreannoying”是形容词