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《8商标的研究与设计》(说课稿)-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版
主备人
备课成员
设计意图
本节课《8商标的研究与设计》旨在通过三年级学生的生活经验和审美情趣,引导他们认识商标的作用,激发学生创意思维,培养学生动手实践能力。通过学习商标的基本知识和设计方法,使学生了解商标的设计原则,提高审美水平,为今后的创意设计打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美素养。通过商标设计与研究,学生能够发展观察力、想象力、创造力和审美鉴赏能力,同时提升信息处理、问题解决和合作交流的能力,培养对知识产权的尊重和保护意识。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解商标的基本概念和设计原则;
②掌握商标设计的基本步骤和方法;
③能够运用创意思维设计出具有独特性和实用性的商标。
2.教学难点,
①将抽象的商标设计理念转化为具体的设计方案;
②在有限的时间内完成商标设计,并确保设计质量;
③学会分析商标设计中的审美元素,提高审美鉴赏能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
软硬件资源:电脑、投影仪、彩色打印纸、剪刀、胶水、画笔、水彩等绘画工具。
课程平台:综合实践活动课程教学平台。
信息化资源:商标设计案例图片、商标设计软件教程视频、相关设计原则与历史资料。
教学手段:讲授法、演示法、讨论法、实践操作法。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过展示一些知名品牌的商标,提问学生商标的作用和重要性,激发学生对商标设计的兴趣。
回顾旧知:引导学生回顾之前学习过的设计元素和色彩搭配知识,为商标设计做好知识储备。
2.新课呈现(约30分钟)
讲解新知:详细讲解商标的基本概念、设计原则和设计步骤,包括商标的识别性、独特性、简洁性等要素。
举例说明:展示一些优秀的商标设计案例,分析其设计特点,让学生直观地了解商标设计的方法和技巧。
互动探究:组织学生分组讨论,探讨如何将设计元素融入商标设计中,培养学生的团队合作和创新能力。
3.巩固练习(约30分钟)
学生活动:让学生动手实践,根据所学知识设计一个简单的商标。在过程中,鼓励学生发挥创意,运用不同的设计手法。
教师指导:巡视课堂,及时发现学生在设计过程中遇到的问题,给予指导和帮助,确保学生能够顺利完成设计任务。
4.课堂总结(约10分钟)
教师总结:回顾本节课的主要知识点,强调商标设计的重要性和注意事项。
学生分享:请学生展示自己的设计作品,分享设计心得,互相评价,提高学生的审美鉴赏能力。
5.作业布置(约5分钟)
学生作业:要求学生在课后进一步研究商标设计,收集更多优秀案例,并尝试设计一个具有实际应用价值的商标。
教师反馈:鼓励学生将作业成果分享给家长和朋友,扩大作品影响力,激发学生的学习兴趣。
6.课后延伸(约10分钟)
教师布置课后延伸任务,要求学生结合所学知识,设计一个具有环保主题的商标,培养学生的社会责任感。
学生准备:学生收集相关资料,思考如何将环保理念融入商标设计中,为课后延伸任务做好准备。
7.评价与反馈(约5分钟)
教师评价:对学生在课堂上的表现进行评价,包括设计能力、团队合作、创新思维等方面。
学生反馈:请学生对自己在课堂上的表现进行自我评价,鼓励学生不断进步。
整个教学过程注重理论与实践相结合,通过互动探究、实践操作等方式,激发学生的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。同时,注重培养学生的审美鉴赏能力和团队合作精神,提高学生的综合素质。
知识点梳理
商标的研究与设计涉及多个知识点,以下是对本章节知识点的全面梳理:
1.商标的概念
-商标是用于区别商品或服务的标志。
-商标具有显著性、识别性和合法性的特点。
2.商标的作用
-识别商品或服务的来源。
-保护商标所有人的合法权益。
-传播品牌形象,提高市场竞争力。
3.商标设计原则
-简洁性:商标设计应简洁明了,易于识别。
-独特性:商标应具有独特性,避免与他人商标混淆。
-识别性:商标应具有显著的特征,便于消费者识别。
-美观性:商标设计应美观大方,符合审美要求。
4.商标设计步骤
-确定设计主题:根据商品或服务的特点确定设计主题。
-收集灵感:通过观察、调研、思考等方式收集设计灵感。
-草图绘制:根据设计主题绘制初步草图。
-修改完善:对草图进行修改和完善,直至设计满意。
-创意构思:结合设计原则,进行创意构思,使设计更具特色。
5.商标设计元素
-图形:包括几何图形、自然图形、文字图形等。
-色彩:根据品牌定位和商品特性选择合适的色彩。
-字体:选择与品牌形象相符的字体,提高可识别性。
6.商标设计软件
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