2024-2025年高中政治 第2单元 生产、劳动与经营 2.6.1 储蓄存款和商业银行说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025年高中政治第2单元生产、劳动与经营2.6.1储蓄存款和商业银行说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教材分析

2024-2025年高中政治第2单元生产、劳动与经营2.6.1储蓄存款和商业银行说课稿新人教版必修1。本节课内容围绕储蓄存款和商业银行展开，旨在帮助学生了解储蓄存款的种类和特点，掌握商业银行的功能和运作方式，培养学生理财意识和金融素养。教学内容与课本紧密相连，紧密围绕实际生活，具有实用性和针对性。

核心素养目标

1.培养学生理性消费和理财的意识，提升金融素养。

2.增强学生运用知识解决实际问题的能力，提高经济思维。

3.培养学生诚实守信、遵守金融规则的法治观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经对货币的基本概念、金融机构有了初步的认识。他们了解银行的基本功能，但对于储蓄存款的种类、利率、风险等具体内容了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对金融知识表现出一定的好奇心和兴趣，尤其是对于与自己生活密切相关的理财知识。学生们的学习能力较强，能够通过课堂讲授和自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过案例分析和互动讨论来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对储蓄存款和商业银行的具体运作机制感到困惑，难以理解利率、存款保险等概念。此外，由于金融知识的抽象性，学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，从而影响学习效果。部分学生可能由于缺乏实践经验，对金融风险的认识不足，需要在教学过程中加强引导和教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教学软件：多媒体教学平台、电子白板

-课程平台：在线学习资源库、学校内部教学资源网

-信息化资源：储蓄存款和商业银行的相关视频资料、案例分析文本

-教学手段：实物教具（如模拟银行存折、货币模型）、互动式教学软件、小组讨论卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对储蓄存款和商业银行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有进行储蓄存款的经历吗？你们知道银行在我们生活中的作用吗？”

展示一些关于储蓄存款和商业银行的图片或视频片段，如银行大楼、ATM机操作等，让学生初步感受储蓄存款和商业银行的魅力或特点。

简短介绍储蓄存款和商业银行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.储蓄存款和商业银行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解储蓄存款的基本概念、组成部分和原理，以及商业银行的功能和运作方式。

过程：

讲解储蓄存款的定义，包括其主要类型（如活期存款、定期存款）和特点。

详细介绍储蓄存款的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同类型存款的差异。

3.储蓄存款和商业银行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解储蓄存款和商业银行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的储蓄存款和商业银行案例进行分析，如存款利率调整、银行理财产品介绍等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解储蓄存款和商业银行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据个人需求选择合适的储蓄产品和银行服务。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与储蓄存款或商业银行相关的话题进行深入讨论，如“如何合理规划个人储蓄”或“银行如何防范金融风险”。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对储蓄存款和商业银行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、现状分析、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调储蓄存款和商业银行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括储蓄存款的类型、商业银行的功能、案例分析等。

强调储蓄存款和商业银行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生调查家庭成员或朋友的储蓄习惯，分析其储蓄类型和原因，并撰写一份简短的报告，提出改进建议。

提醒学生注意收集相关资料，并鼓励他们在家庭或学校进行实际操作练习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的