第13课《我爱家乡山和水》第一课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）.docx

第13课《我爱家乡山和水》第一课时（说课稿）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学说课稿+说课稿（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我爱家乡山和水》第一课时，涉及部编版二年级道法上册教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过引导学生观察家乡的山和水，激发学生对家乡的热爱之情，与二年级学生已具备的基本生活经验和情感认知相联系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的爱国主义情感、审美素养和生态意识。通过欣赏家乡的山和水，学生能够增强对家乡的热爱，提升对自然环境的审美能力，并认识到保护环境的重要性。同时，通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对家乡的山和水有一定的直观感受，能够识别一些常见的自然景观，如山川、河流、湖泊等。此外，他们可能已经学习过一些基本的地理知识，如方向的辨别、地图的简单识别等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对自然环境充满好奇，对家乡的山水景观有着浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于通过观察和体验来学习新知识。学习风格上，学生偏好于直观体验和动手操作，通过游戏和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家乡的山和水缺乏深入了解，难以将自然景观与地理知识相结合。此外，学生的表达能力有限，可能难以准确描述自己的感受和观察。在学习过程中，学生可能需要克服对这些自然现象的陌生感和表达上的困难。教师需通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教学白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享教学资源和作业布置。

3.信息化资源：家乡山水景观的图片、视频资料，相关的地理知识科普文章。

4.教学手段：实物教具（如地图、模型）、绘画材料（画纸、彩笔）、音乐播放设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看家乡山水的视频，了解家乡的地理特点。

设计预习问题：围绕《我爱家乡山和水》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的家乡山水景观是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡山水的自然特征和人文历史。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对家乡山水的环境保护提出自己的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家乡山水的故事或展示家乡美景的照片，引出《我爱家乡山和水》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡山水的地理知识，如山脉走向、河流特点等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家乡山水的认识和感受，如让学生画出自己心目中的家乡山水。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何保护我们的山水环境？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验家乡山水的魅力，如通过角色扮演来模拟保护山水环境的情景。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡山水的地理知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家乡山水的特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《我爱家乡山和水》课题，布置适量的课后作业，如让学生写一篇关于家乡山水的短文。

提供拓展资源：提供与家乡山水相关的拓展资源，如推荐学生阅读关于环境保护的书籍或观看相关纪录片。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生在保护山水环境方面提出自己的创意。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果，如通过绘画或写作来表达对家乡山水的热爱。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如参加环保活动或进行实地考察。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如通过写反思日记来记录自己的成长。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡山水的地理知识，掌握保护环境的重要性。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

1.家乡的自然环境

-地形