部编人教版小学语文三年级下册第5五单元全套课件.ppt

;;小真的长发就像长发公主的一样，用途不小。它能做好多好多的事情，这让好朋友们羡慕不已。让我们走进课文，一起去听一听小真的讲述吧！;第一课时;高楼方子：日本绘本绘画家，活跃于儿童读物创作领域。

代表作：《酷老师》《到奇妙的森林去》《十一月的门》《绿色种子》《小真的魔法》等，曾获日本产经儿童出版文化奖、路傍之石文学奖。;;;上下结构;;;;钓大鱼;鱼饵：钓鱼时装于鱼钩之上引诱鱼来上钩的食物。;牧场：适于放牧的草场。;暄腾腾：形容松软、暖和的样子。;遗憾：由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。;自由朗读课文，概括出本文主要讲述了什么。;第一部分（）：小叶和小美留着长发，留短发的小真希望自己的头发能长得更长。;第三部分（）：小真向小叶和小美讲述如何梳洗自己的“长头发”，她让十个妹妹帮助梳头，并让河水冲洗头发。;一、找出描写柔软的词语，用“√”标出来。;二、读课文，在括号里填上恰当的形容词。;三、读完课文，说一说小真的长头发是真的吗？她的长头发是怎么来的？;上节课我们通过朗读课文，了解了小真、小美和小叶之间的谈话内容。这节课，我们就深入地分析小真丰富的想象力。;自由朗读第1-8自然段，思考：小叶、小美和小真是怎样谈论自己的长头发的？;;;朗读指导;自读第9-12自然段，思考：小真想象自己的长头发有怎样神奇的功能？（课后第1题）;要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。还有呢……;要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，连牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用劲啦啊啦的，一整头牛就是我的了。;甩;就是在露天地里，也能睡大觉。只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。;卷;要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的衣服就能一次全晾完啦。;;包饺子听故事抡锄头敲大鼓;说一说：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？和同学交流，看谁的想法更奇妙、更有趣。（课后第二题）;快速读13-20自然??，想一想，长头发给小真带来哪些不便？;可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？;在小真的想象中，这些不便是怎样解决的？在课文中找出来。;第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。;香波;;;使用比喻手法使画面更直观！;1.水面上的荷叶挨挨挤挤地排列着。;这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。;梳头

悠闲自在;没关系。到那时我就把头发烫起来。于是，我的头发就会变成树林！小鸟、松鼠、小虫子们，都来到这里，这座树林别提有多棒了。;我的头发就会变成树林！;用自己的话说一说，怎样解决长头发的三个不便？;齐读21-23自然段，小叶和小美听了小真的话后是怎样的感受？;小叶和小美听得入了神，羡慕地说：“哦，这真是太好了。”;读完课文，说说你觉得小真是个怎样的孩子？;;主题概括;描写长头发的句子;一、给下列红色的字选择正确的读音，用“”标出来。;二、小真在描绘长头发的画面时（）。;三、如果你有机会拥有一种神奇的功能，你最想拥有什么？试着写一写。;aUcx4L57Ggg*%$#aUcx4L57Ggg*%$#;;;;顾鹰，女，当代童话作家。

代表作：《我的一家是精灵》《世界上最美丽的地方》。

成就：作品多次入选各出版社的年选，获2008年冰心儿童文学新作奖。

;鳄;状;继;左右结构;识字方法;;;;;失望：指感到没有希望、失去信心；希望落了空。本课形容妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。;香喷喷：形容香气扑鼻。;整体评价：作者的想象力十分丰富、有趣。;课堂演练;1.“菱形”的“菱”读作lín。（）

2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（）;三、选择题。

“我”为什么要变成一棵树？（）

A.“我”想变得更漂亮。

B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。

C.“我”想让小鸟来住。;上节课我们学习了生字，了解了作者为了躲避打扰变成了一棵树。她变成树之后又会发生哪些有趣的故事呢？;默读课文，思考：

1.用“”画出你觉得有意思的语句。

2.探讨这些语句为什么有意思。;;;茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂……;小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸;;;;;;朗读指导;;;讨论：既然妈妈一早就知道我是那棵树，为