《大学生心理健康教育》教案--第三章-完善自我意识-收获别样人生.pdf

教案

课程名称大学生心理健康教育

课题名称完善自我意识，收获别样人生授课班地点

授课

授课日期年月日第周星期第节2课时（90min）

时数

课型新授课

自我意识概述

授课内容大学生自我意识的发展

大学生自我意识偏差及其调节

教材分析

本课内容分为三个部分。第一部分是自我意识概述，第二部分是大学生自我意识的

发展，第三部分是大学生自我意识偏差及其调节。通过深入浅出地阐述自我意识的相关

知识，同时穿插“心理互动吧”“心灵加油站”“心灵驿站”“心理训练”等模块，使

大学生在活动中发现自我，充分挖掘自己的“闪光点”；在故事的感悟中，学会全面、

教学分析客观地看待自我，扬长避短，摒弃自卑，战胜困难。

学生分析

大学代表着一个新的阶段，人际交往的范围变得广泛，大学生往往会由于缺乏对自

己的正确认识而陷入迷茫。要想过好大学生活，取得成功，首先要做的就是正确认识自

己。大学生要学会客观、全面地评价自我，勇敢地探索多自我，认识并肯定自己的价值，

才会在学习和生活的困难面前，迎难而上，战胜困难。

知识目标

（1）掌握自我意识的内涵和结构。

（2）了解大学生自我意识发展的过程和特点。

（3）熟悉大学生自我意识的偏差及其调节方法。

教学目标

（4）掌握培养自我意识的方法。

素质目标

（1）建立积极的自我意识，学会客观地评价自我，勇敢地探索自我。

（2）认识并肯定自己的价值，学会悦纳自我。

重点、难教学重点：自我意识的内涵和结构，大学生自我意识的偏差及调节。

点教学难点：培养正确自我意识的方法。

教学准备电脑、投影仪、多媒体课件、教材

方法与手

问答法、讨论法、讲授法

段

教学组织

与过程第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学

扫码观看“自我意识”视频，并预习本课知识

课前任务

什么是自我意识？

【学生】按照要求完成课前任务

考勤【教师】使用APP进行签到

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因

【教师】讲述“案例导读”的内容（详见教材），并随机邀请学

生回答以下问题

问题导入一个人要想取得成功最重要的因素是什么？

（5min）【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：完善自我意识，收

获别样人生

传授新知

【教师】讲解新知，介绍自我意识内涵与结构，大学生自我意识

（28min）

发展的过程和特点等相关知识

一、自我意识的内涵