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幼儿园泥工海星与螃蟹中班美术教案

1、幼儿园泥工海星与螃蟹中班美术教案

教材分析：

青岛的孩子喜爱和爸爸、，妈妈起去海边捉螃蟹、捡海星，

所以对这些海洋动物的形状特征非常认识。本次活动的难点是

螃蟹的大螯、足与身体的衔接以及从整块泥中拉、捏出海星的

5个角的技能，可利用直观的视频、图片观赏，引领幼几步了

解、海星的形状特征和细节,指导幼儿通过辅助材料举行细节

上的处理，鼓舞幼儿运用泥工制作的方式表现自己的所见、所

想，培养幼儿用心参加艺术创作的品质。

活动目标：

1.了解海星和螃蟹的基本特征，学习用彩泥制作螃蟹和海星。

2.能用团、搓、拉、捏、粘贴、衔接等技能举行泥工创作，试

试通过轴助材料举行细节上的加工.

3.对泥工创作感爱好，能耐心、细致地完成作品。

4,会用它们大胆地举行艺术表现与制造,喜爱装点。

5,能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。

活动预备:

螃蟹、海星的视频、图片或实物，橡皮泥、牙签、豆子、剪刀

等。

活动建议：

1.播放螃蟹与海星的视频，引领幼儿了解海星和螃蟹的基本特

征，启发制作爱好。提问:螃蟹有几对足？它的大螯像什么？它的

眼睛在哪

-1-

里？小海星长什么样？

它是什么色彩的？

小结:大蟹和小海星各有特点，是对好伴侣，今日我们就用橡

皮泥来制作螃蟹和海星。

2.引领幼儿观看海星和螃蟹的图片，研究海星和螃蟹的不同制

作办法6

(1)请幼儿观看螃蟹的图片并研究:怎样通过辅助材料衔接螃蟹

的身体和大螯、足？它的眼睛可以怎样做？

(2)请幼儿观看海星的图片并研究:怎样从整块泥中拉、捏出小

海星的五个角(五个角的学名叫腕〃，参见主题资源拓展)并

目分布匀称？

3.请幼儿举行创作，老师观看指导.

(1)指导能力较弱的幼儿表现出螃蟹、海星的主要形状特征;弓I

发能力强的幼儿关注细节的处理，如螃蟹每对足的对称性、大

螯上的锯齿、海星角上的吸盘等情节。

(2)鼓舞完成作品的幼儿用平面泥工的方式增添水草、浪或

其他好玩的情节。

(3)提幼儿创作时要耐心、细致，尽可能团、接、程得光洁、

匀称。

4.引领幼儿共享、沟通，体悟玩橡皮泥的乐趣。

展览幼儿的作品，请幼儿自由观赏、沟通，鼓幼儿介绍自己的

作品，说说最喜爱哪幅作品、缘由是什么，老师从造型、细节

等方面赋予点评和提高。

2、中班美术活动泥工《好伴侣的脸》教案反思

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活动目标：

1.学习将橡皮泥用搓、压、围合的办法塑造脸部的基本形状和

主要特征。

2.体悟泥工活动的乐趣。

3,培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及

创新意识6

4.体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。

5,培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

橡皮泥、牙签

活动过程：

1.导入活动我们每个人都有好伴侣，你们知道我的好伴侣是

谁吗？现在我来说说我好伴侣的特点，你们来猜猜看她是

谁？(从面部特征上描述)请个别幼儿描述自己好伴侣的面部特

征，大家来猜是谁？

2.引领幼儿学习用搓、压、围合的办法塑造人物的脸以前我

们画过好伴侣的脸，今日我们要用橡皮泥贴一张好伴侣的脸。

老师示范：

(1)先将泥搓圆，然后放在泥工板上搓长，注重用力要匀称，

然后用长条围合成一张脸。

(2)用搓、压扁的办法捏出五官。

(3)最后贴上好伴侣的头发。

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3.幼儿操作提示幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

4.幼儿互相观赏猜猜他的好伴侣是谁？你是怎么知道的？

活动反思:

这个选材贴近幼儿的生活，幼儿能乐观参加到活动中，而且孩

子们喜爱玩泥，真正实现了〃玩中学，学中玩”6

3、中班美术活动教案:螃蟹教案（附教学反思）

活动目标：

1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并

添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。

2、体悟制造和胜利带来的乐。

3、能够画出螃蟹的主要特征及其容易的生活环境。

4、培养幼儿的观看力和绘画能力。

5、