面积单位的认识 说课稿-2023-2024学年数学苏教版三年级下册.docx

面积单位的认识说课稿-2023-2024学年数学苏教版三年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课围绕“面积单位的认识”展开，旨在通过实际操作和直观感受，帮助学生建立面积单位的初步概念，培养学生的空间观念。通过小组合作、动手操作等活动，让学生在活动中体验、理解面积单位的大小，为后续学习面积计算打下基础。

核心素养目标分析

本节课以培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养为目标。通过认识面积单位，学生能够抽象出面积的概念，发展直观想象能力；通过比较不同面积单位的大小，培养学生的逻辑推理能力；通过动手操作，学生能够建立数学模型，提高数学建模能力。同时，通过实际测量和计算，学生能够提升数学运算能力，并学会用数学的眼光分析现实世界。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解面积单位的概念，并能区分长度单位和面积单位。

②能通过比较和实际测量，感知1平方厘米、1平方分米和1平方米的大小。

2.教学难点，

①建立面积单位的概念，并能将其与实际物体对应起来。

②理解面积单位换算的原理，并能进行简单的换算操作。

③在实际测量中，培养学生准确记录数据和进行合理估算的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学教材苏教版三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的面积单位图片、实际物体尺寸图以及相关动画演示视频。

3.实验器材：准备不同尺寸的正方形纸张、透明塑料方格板、直尺等，用于学生实际测量和感知面积单位。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行测量和操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：出示生活中常见的物体，如书桌、黑板、书本等，提问学生：“这些物体的表面大小一样吗？我们如何来衡量它们的大小？”

-回顾旧知：引导学生回顾长度单位的学习，提问：“我们之前学习了哪些长度单位？它们之间有什么关系？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，介绍面积单位的概念，引导学生思考面积和长度之间的关系。

-举例说明：展示1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形模型，让学生直观感受不同面积单位的大小。

-互动探究：分组让学生测量教室里不同物体的表面面积，并记录数据，之后进行小组讨论，分享测量结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发不同大小的正方形纸张，让学生通过覆盖不同形状的物体表面来感知面积单位的大小。

-教师指导：巡视课堂，对学生的操作进行指导，确保他们正确使用面积单位。

-小组合作：分组进行面积单位换算练习，例如，将1平方米转换为平方厘米，引导学生理解单位换算的原理。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调面积单位的概念和实际应用。

-引导学生思考：在日常生活中，我们如何利用面积单位来描述物体的大小？

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察家中或小区的物体，用学到的面积单位描述其表面大小。

-提醒学生：注意观察数据的准确性，并尝试与家长分享自己的发现。

（以下内容为教学过程的具体展开）

1.导入（约5分钟）

-教师展示生活中常见的物体，提问：“同学们，你们知道这些物体的表面大小是怎么衡量的吗？”

-学生回答后，教师总结：“我们之前学习了长度单位，比如米、厘米等，它们是用来衡量物体长度的。那么，对于物体的表面大小，我们应该如何衡量呢？”

2.新课呈现（约15分钟）

-教师介绍面积单位的概念，解释面积是指物体表面的大小。

-展示1平方厘米、1平方分米和1平方米的正方形模型，引导学生观察并比较它们的大小。

-通过实际测量，如用直尺测量书本封面的大小，让学生感知面积单位在实际中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-教师分发不同大小的正方形纸张，让学生尝试覆盖不同的物体表面，如桌面、黑板等，并记录覆盖的面积。

-学生动手实践后，进行小组讨论，分享各自的测量结果，教师引导讨论不同面积单位之间的转换。

-教师演示单位换算的方法，如将1平方米转换为平方厘米，并让学生尝试进行类似的换算。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调面积单位的概念和实际应用。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们知道如何用面积单位来描述物体的大小了吗？”

-学生回答后，教师鼓励他们在生活中继续观察和运用面积单位。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后观察家中或小区的物体，如墙壁、地板、家具等，用学到的面积单位描述其表面大小。

-提醒学生注意观察数据的准确性，并尝试与家长分享自己的发现。

-鼓励学生通过观察和描述，加深对面积单位概念的理解。

学生学习效果

学生学