第8课《趣味编程·推荐活动 图形化的创客世界》 第1课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版.docx

第8课《趣味编程·推荐活动图形化的创客世界》第1课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第8课《趣味编程·推荐活动图形化的创客世界》第1课时，属于六年级下册综合实践活动粤教版教材。内容涉及图形化编程的基础知识，包括编程界面、基本指令和图形绘制等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在信息科技课程中学到的计算机基础知识相联系，如计算机基本操作、鼠标键盘使用等。此外，还与数学、美术等学科有关，如平面几何、色彩搭配等。通过将已有知识应用于图形化编程，培养学生综合运用知识的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和问题解决能力。通过图形化编程的学习，学生能够提升信息技术的应用能力，理解编程逻辑，发展算法思维。同时，激发学生的创新意识，学会将创意转化为实际程序，增强问题解决时的逻辑性和创造性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解图形化编程的基本概念和编程界面布局；

②掌握基本的编程指令，如移动、转向、循环等，并能够将这些指令应用于简单的图形绘制；

③学会使用变量和函数，实现程序逻辑的复杂化。

2.教学难点，

①理解编程逻辑和算法思维，将实际问题转化为编程解决方案；

②掌握图形化编程中的逻辑判断和条件语句，如if-else结构，以实现更复杂的程序功能；

③学会调试程序，识别并修正程序中的错误，提高编程的准确性和效率；

④在编程过程中培养学生的创新思维，鼓励学生设计具有创意的图形和动画效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《趣味编程·推荐活动图形化的创客世界》教材，以及相应的教学参考书。

2.辅助材料：准备与图形化编程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于解释编程概念和展示编程效果。

3.实验器材：准备电脑、编程软件和相关编程工具，确保所有设备运行正常，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行编程实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列有趣的图形和动画，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些图形和动画是如何制作出来的吗？”

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何使用图形化编程来创作自己的图形和动画。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍图形化编程的基本概念和编程界面布局。

-展示编程指令，如移动、转向、循环等，并讲解其作用。

-通过实例演示如何使用这些指令绘制简单的图形。

-讲解变量和函数的使用，以及它们在编程中的作用。

-通过屏幕共享或实物展示，展示编程过程中的逻辑判断和条件语句的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组一台电脑，开始练习使用编程软件绘制图形。

-教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中的问题。

-鼓励学生尝试不同的编程指令，提高编程技能。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

-提出问题：“通过今天的学习，你们有什么新的发现或想法？”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：学生独立完成一个简单的图形或动画程序，并尝试加入自己的创意。

-提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。

-鼓励学生课后继续探索图形化编程的更多可能性。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握图形化编程的基本概念、编程界面布局以及基本的编程指令，如移动、转向、循环等。他们能够理解编程逻辑，将实际问题转化为编程解决方案。

2.技能提升：学生在实践中学会了使用变量和函数，提高了编程的复杂性和逻辑性。他们能够通过编程指令绘制简单的图形，并尝试将这些图形组合成复杂的动画效果。

3.创新思维：学生在创作图形和动画的过程中，激发了创新思维。他们能够根据个人兴趣和创意，设计出具有独特风格的图形和动画，展现出自己的个性。

4.问题解决能力：在编程过程中，学生遇到了各种问题，如程序错误、逻辑错误等。通过分析问题、调试程序，学生提高了自己的问题解决能力。

5.团队合作：学生在分组练习中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在合作中不断改进自己的作品。

6.信息素养：通过学习图形化编程，学生提高了信息素养。他们学会了如何利用信息技术解决实际问题，并认识到编程在现代社会中的重要性。

7.自主学习：学生在课后能够独立完成作业，并在遇到问题