第四单元第1课时 体积与容积（学习任务单）五年级数学下册 北师大版.docx

第四单元第1课时体积与容积学习任务单

北师版

小学数学

五下

学校

班级

姓名

课题

体积与容积

学习任务

掌握体积与容积的概念并能灵活解决实际问题。

学习重、难点

【学习重点】了解体积和容积的实际含义，理解体积和容积的概念。

【学习难点】理解体积与容积的区别与联系。

【课前任务单】

1.下面的图形由几个小正方体组成的，谁占的空间大，按从大到小标上顺序。

2.自学教材P36的内容，针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中任务单】

学习任务一：体积的认识

1.出示p36内容。

教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？写一写，与同伴交流。

2.土豆和红薯哪一个占的空间大呢？想一想，做一做。

你能一眼看出它们的大小吗？为什么？

有什么方法来比较呢？

（3）想一想可以用怎样的方法来进行实验，写出实验的方法和步骤，设计实验记录单。

学习任务二：分数乘整数的计算方法

两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。

2.体积和容积的区别

（1）根据学习的过程填写下表。

（2）用自己的话说一说你对体积和容积的理解，区分它们之间的区别。

达标练习---活“应用”

一、基础练习

1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？

2.一用相同数量的硬币分别垒成下面的形状，哪一个体积大？为什么？

二、学以致用

3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一说你的想法。

4.数一数，想一想，再与同伴说一说，右图中的长方体盒子能装多少个这样的小正方体？

三、拓展提升

5.（2024·辽宁大连·期末）用16块大小相同的小正方体，搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个物体的,那么这两个物体各用多少个小正方体？

6.（2024·四川成都·期末）至少用多少块棱长1厘米的小正方体可以拼成一个大正方体？