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3.2工业区位因素与工业布局说课稿2024-2025学年高一下学期地理湘教版(2019)必修二
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过分析工业区位因素与工业布局,使学生了解工业发展的地理条件,掌握工业布局的基本原则和影响因素。通过案例分析和实践活动,培养学生的地理思维能力和空间分析能力,为后续学习工业发展和社会经济地理打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课培养学生人地协调观,引导学生认识到工业发展应与地理环境相协调,提高学生对工业区位因素与工业布局的辩证认识。同时,通过案例分析,提升学生的综合思维能力和地理实践能力,使学生能够运用地理知识解决实际问题,增强地理学科素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点,
①工业区位因素的选择与评价:理解各种区位因素(如原料、劳动力、市场、交通、基础设施、环境政策等)对工业布局的影响,并能进行综合分析。
②工业布局的原则与案例分析:掌握工业布局的基本原则,如集聚经济、规模经济、区位优势等,并能通过案例分析理解这些原则在实际工业布局中的应用。
2.教学难点,
①理解不同区位因素之间的相互关系:难点在于帮助学生理解各种区位因素并非孤立存在,而是相互影响、相互制约,形成复杂的区位因素体系。
②工业布局动态变化的认识:难点在于使学生认识到工业布局是一个动态变化的过程,受多种因素影响,需要具备一定的预测和分析能力。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的湘教版《地理》必修二教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的工业区位因素与工业布局的图片、图表、视频等多媒体资源,以便直观展示工业布局的案例。
3.教学软件:使用地理信息系统(GIS)软件进行模拟工业布局的练习,增强学生的实践操作能力。
4.教室布置:设置分组讨论区,以便学生进行小组合作,同时准备实验操作台,用于展示工业布局的实际操作过程。
五、教学过程
一、导入新课
(1)教师:同学们,我们上节课学习了工业生产的基本概念和类型,今天我们将进一步探讨工业区位因素与工业布局,了解工业如何根据不同的地理条件进行合理布局。
(2)学生:好的,老师。
二、新课讲授
1.工业区位因素的选择与评价
(1)教师:首先,我们来了解一下工业区位因素。请同学们打开教材,阅读3.2节“工业区位因素”的内容。
(2)学生:阅读完毕。
(3)教师:很好,根据教材内容,请同学们列举出主要的工业区位因素。
(4)学生:原料、劳动力、市场、交通、基础设施、环境政策等。
(5)教师:非常好。接下来,我们分析这些区位因素的重要性,并学会评价它们对工业布局的影响。
(6)教师展示课件,分析各区位因素的具体内容,并引导学生进行讨论。
(7)学生:参与讨论,分享各自的观点。
2.工业布局的原则与案例分析
(1)教师:接下来,我们学习工业布局的原则。请同学们阅读教材中关于工业布局原则的部分。
(2)学生:阅读完毕。
(3)教师:根据教材内容,请同学们总结工业布局的几个基本原则。
(4)学生:集聚经济、规模经济、区位优势等。
(5)教师:很好。现在,我们通过案例分析来理解这些原则在实际工业布局中的应用。
(6)教师展示课件,分析案例,如某钢铁厂的区位选择原因。
(7)学生:观察案例,思考案例中工业布局的原则。
3.工业布局的动态变化
(1)教师:工业布局是一个动态变化的过程,受到多种因素的影响。请同学们思考,哪些因素可能导致工业布局的变化?
(2)学生:技术进步、市场需求、政策调整、环境变化等。
(3)教师:非常好。现在,我们通过一个实例来探讨工业布局的动态变化。
(4)教师展示课件,分析实例,如某城市的工业布局如何随时间变化。
(5)学生:观察实例,分析实例中工业布局的变化原因。
三、课堂练习
1.教师出示工业区位因素和工业布局原则的练习题,让学生独立完成。
2.学生完成练习,教师巡视指导。
3.教师选取部分练习题进行讲解,并引导学生总结解题思路。
四、课堂总结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,强调工业区位因素、工业布局原则和工业布局动态变化的重要性。
2.学生总结本节课的学习成果,分享自己的学习心得。
五、课后作业
1.完成本节课的课后练习题。
2.查阅资料,了解我国某地区的工业布局情况,并分析其区位因素和布局原则。
3.思考:随着科技的发展,未来工业布局将面临哪些挑战和机遇?
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《工业地理学》:这本书详细介绍了工业地理学的基本概念、研究方法以及工业区位因素与工业布局的理论和实践。
-《中国工业发展报告》:通过分析中国工业的发展历程、现状和未来趋势,深入了解工业区位选择和布局的战略
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