人教版小学六年级语文上册全套PPT课件.pptx

人教版小学六年级语文上册全套PPT课件;1;21;41;山中访友;课时目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、会写“邀、俯”等8个生字。

3、能联系上下文理解词语。感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情;掌握生词：;作者要访的是自然界的朋友，依次是：;朗读课文，思考问题：;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;返回;;自主合作探究;合作探究;配乐朗读;拓展延伸;山泉:我从千尺奇峰上飞下来,我要奔向浩瀚的大海,哪怕千难万险,哪怕风吹日晒,我特要实现自己的梦想.让清澈的我为大海增添色彩.

溪流:大哥哥,今天是大自然妈妈的生日,你能与我一起吟诗送给妈妈吗?

白云:老朋友.其实,这都是我应该做的,我是天空的女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的.

瀑布:别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿,再唱三百年也没有问题,嘿嘿.

悬崖:你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩子,要珍惜现在拥有的一切啊,

云雀:在我的眼里,到处红花绿草,青山绿水,景色怡人,用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景.

;模仿课文第4节“我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。;;六年级语文上册;11唯一的听众;预习检查;课件PPT;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;课文详解;图解结构;概括主题;写法点拨;拓展提升;心灵感悟;随堂练习;13.只有一个地球;

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（1）请同学们将课文自由地、快速地读几遍。

（2）用自己的语言说说课文的主要内容。

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;地球：生命的摇篮;水资源;;;

三是不顾后果滥用化学药品

;这样做的后果如何？;;可怕的大气污染;大肆捕杀血流成河;;沙尘暴;

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

句解：“本来”是“原先、先前”???意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给人以警示。;

科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？

句解：“至少”一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，这体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。;;

地球每天在发生着什么变化？

每天，我们的地球有１５亿人呼吸受污染的空气，至少有８００人因此死亡。

每天，我们的地球有１５００吨氟利昂排入大气层，破坏着保护地球的外壳。

每天，我们的地球至少有１５００人死于饮用不洁水造成的疾病。

每天，我们的地球有１２０００桶石油泄漏到海洋里。

每天，我们的地球有５５０００公顷的土地变成不毛之地。

每天，我们的地球有５５０００公顷的森林被大火砍伐毁于一旦。

每天，我们的地球有８００亿吨水在悄然流失。

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为什么说“只有一个地球”？

地球虽然美丽壮观，但同宇宙相比却显得非常渺小。她所蕴含的自然资源有限，如果她被破坏，人类根本无法移居到别的星球。正是基于这些认识，作者向人类发出了呼吁──只有一个地球。;只有一个地球，我们怎样保护地球？;说明文的语言注重准确、严谨。本文是一则科学小品文，还运用了比喻、拟人等修辞手法，语言显得生动形象。

要精心保护地球，保护地球的生态环境。;

思考：

这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。

列数字（例句：地球又是一个半径只有６３００多千米的星球。）

这里说