六年级语文下册写作漫话探险作文教案鲁教版五四制.docVIP

Page3

《漫话探险》

活动目标：

?1、进一步形成对人类探险及其意义的相识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神。

?2、了解在探险过程中必备的生存学问和基本技能。

?3、在活动中培育战胜困难与挫折的志气和信念。

?4、在活动中培育口语交际和写作实力，清楚明确地陈述自己观点的实力。

活动打算：

?1、搜集并阅读关于探险家故事之类的书，并做好读书笔记。

?2、每位同学打算一个资料袋，把收集打算的全部资料放入袋中，以便作考评之用。

3、其它相关打算。

三、活动重点、难点

让学生自己在课堂上操作计算机，通过互联网搜集资料，筛选有用的信息，分析资料解决问题，完成教学任务。

四、活动过程：

(一）、创设情景，导入新课

（1）（幻灯片一）内容：北朝民歌《敕勒歌》，配图片及音乐，让学生自己感受大草原的风光。

（2）（灯片二）

大草原的确很美，同学们:你们还想目睹“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇景吗？想领会大海的无穷魅力吗？想了解神奇而漂亮的太空吗？任何时候，人们都在尝试超越这些地平线。未知的大自然，不断的遇到敢于开拓可知领域的人们的较量。陆地、海洋和空间今日就让我们一起和探险来一次近距离的接触吧！

（二）、活动一：故事会——讲讲探险家的故事

?1、回顾探险意义

????⑴在《宏大的悲剧》一文中，斯科特等探险家为什么要到南极进行探险，他们的探险意义何在？

????⑵在《登上地球之巅》一文中，王富洲等探险家为什么要攀登珠峰，他们的探险意义何在？

?相识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。

?2．分组?打算活动

?活动前分组。把全班同学分为登山、极地和航天三个大组，每个大组推选一名同学任命组长。担当组长的同学必需能娴熟操作电脑，具有解除常见的“死机”故障的实力，能指导同学运用搜寻引擎上网查找资料。

?3．明确搜集资料主题，指导小组合理分工

每一名同学都要依据组长的支配，去搜集探险家的故事。组长要一边巡查本小组管理，一边记录本小组同学所搜集的资料。组长要驾驭本小组同学所搜集的探险家的事迹，分析其探险精神，并联系现实说一说这种精神对我们今日学习生活有什么现实意义。

?4．团结合作探究??设计成果展示

?小组长将自己小组所搜集到的资料整理后，与小组成员进行沟通，加深对资料的理解，共同设计成果打算展示。

?5．展示成果

?【发言要求】⑴声音要洪亮，语言要流畅。

?⑵时间限制在２分钟以内。

?【发言提纲】

?我们是（登山、极地、航天）小组的成员，我们搜集了（人名）等探险家的资料。经我们小组探讨探讨，一样举荐（人名）的故事给大家，因为他（概述探险事迹），表现（探险精神），这种精神（在什么方面）对我们有（什么）现实意义。

【老师示范】

材料⑴题目：希拉里——登上珠峰第一人（1953年）

他对记者说：“我想危急是普遍存在于登山、航海等诸如此类的事中，这里有巨大挑战。毫无疑问，你做任何事都会存在错误，但只要你坚持，等到你胜利的那天，你会感到前所未有的满意。”

（敢于向困难挑战，执著追求的探险精神）

材料⑵题目：李致新、王勇峰——“登山双子星”

在11年时间里，他们一起，完成了中国人首次登上世界七大洲全部最高峰的壮举。

???1988年亚洲最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米

???1988年南极洲最高峰文森峰海拔5140米

???1992年北美洲最高峰麦金利峰海拔6193米

???1995年南美洲最高峰阿空加瓜峰海拔6964米

???1997年欧洲最高峰厄尔布鲁士峰海拔5642米

???1998年非洲最高峰乞力马扎罗峰海拔5895米

?1999年大洋洲最高峰查亚峰海拔5030米

?（不断寻求新的折服目标，不断追求人生的境界和高度的探险精神）

【学生展示】

（三）、活动二：辩论会——七嘴八舌说探险

1、组织辩论。

?依据课前打算，同意“探险利大于弊”这一观点的学生就作为正方，坐在左边，认为“探险弊大于利”这一观点的学生就作为反方，坐在右边。

?学生举荐一位协调实力强的学生当主持人，组织正、反方绽开辩论。正、反方结合搜集到的资料，分别陈述自己的观点。

?老师在活动前要指导帮助辩论双方做好足够打算。在辩论过程中，老师不应“披挂上阵”，只有当出现共性问题不能解决时，才应适当调控。

2、辩论小结。

?探险的是是非非，同学们已经说了许多，屈原曾说过“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人类从参天大树的雨林地带走进摩天大楼的商业时代，正是因为具有了这种开拓创新的探险精神。我们须要的也正是这种精神，奋斗的信念。

?(这个辩论会，可以拓宽学生的视野，培育学生辩证的观点和综合思维的实力。特殊是在综合性方面，它要求学生从探险的成败得失、光荣与灾难、功绩与损