六年级语文下册交流学习方法教学设计教科版.docVIP

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《沟通学习方法》教学设计

教学目标

1、总结沟通学习方法，提高学习效率。

2、让学生相识到沟通和合作在成长中所起的作用。

3、在沟通中懂得团结互助，共同进步。

教学重点

沟通学习方法，提高学习效率。

教学难点

能依据平常学习总结出良好的学习方法，并在同学面前大胆沟通。

教学过程

一、谈话导入

上学期经过全班同学的努力，我们班取得了特别优异的成果。但每个同学的状况不相同，有的同学付出了，得到了丰硕的回报；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的问题。今日针对我们班的状况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈自己的学习方法，或许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。

二、沟通活动

1、学生主持，在不同学生发言间过渡好。

2、几个同学代表谈自己的学习方法（好方法；不好但改正了的方法），每人谈几个科目，他们的擅长科目加起要涵盖全部科目。

3、最终自由发言时间，让学生主动上台共享自己的学习当心得。

要求：

（1）叙述清晰，条理清晰。

（2）说清晰自己的方法，有自己的见解，最好能说明运用该学习方法后的体会。

（3）声音嘹亮，看法自然、大方。

三、总结

同学们讲了许多自己的学习阅历，现在我们再次以热情的掌声感谢刚刚把阅历共享给我们的同学。我也总结了一些好方法：

（1）定安排：那会使你做事效率大大提高。有目标在选择时才坚决，做事时才有惊人的动力。

（2）常总结：总结学习学问，总结错题等等。

（3）上课仔细听：那会比你课后自己看节约大量的时间。时间就是生命。

（4）出考题：出完考题后你会发觉你对那个学问点记得特劳。

希望同学们以后多些沟通学习，那我们肯定会学得更好，学得更多。