六年级语文下册第一单元1少年闰土第2课时教案语文A版.docVIP

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1少年闰土

其次课时

???一、品读课文，深化形象

???1.闰土和我短暂相处，讲了哪些簇新好玩的事？

???2.这些事我经验过吗？听过吗？这些真是--（板书：希奇事）

???3.哪件事给我留下特别深刻的印象？为什么？

???4.找到看瓜刺猹的相关段落，边读边想，觉得哪个地方有意思就多读几遍，在旁边作批注。

???5.出示字幕，集体沟通：学生先讲自己感爱好的句子，说说理由，再试着朗读。

???6.老师引导学生深化体会，有感情地朗读：我的新奇→月夜的静谧→我的担忧→闰土动作的灵敏→猹的伶俐（留意确定学生的独特体验）

???7.出示闰土给我讲趣事的情景图。谁是文中的我？为什么？

???8.想象一下他们对话时的情景，用词语来描绘一下闰土当时是怎样说的，我又是怎样听的。

???9.同桌分角色练一练朗读对话；举荐同学分角色试读对话；分组分角色读对话。

???10.老师小结：多么机灵、多么英勇的少年。听着闰土的讲解并描述，我的心已飞到海边的瓜地，虽然并没有亲眼见到，但闰土看瓜刺猹的情景已深深印在我的脑海。

???11.再出示第一自然段字幕，学生有感情地朗读。

???二、突破难点，再识闰土

???1.令人难忘的何止是看瓜刺猹这件事，雪地捕鸟海边拾贝看跳鱼儿，还有太多太多……这真是--（板书：无穷无尽）

???2.让我们一起去共享他们的欢乐吧。老师导读：在沙地上，下了一场大雪……夏天，我们来到海边……潮汛来时……

???3.从这些事里，你又看到了一个怎样的闰土呢？

???4.多么精彩传神的对话呀，一个机灵英勇、见多识广、聪慧能干的闰土是呼之欲出呀。我听了闰土的话，又有什么感受呢？

???5.看第16自然段，你读懂了些什么？有什么不懂的吗？

???6.出示旧宅院图，老师旁白：庭院深深，高墙屹立，这就是四角的天空。当闰土在干那些希奇事时，我又在什么地方，干些什么事呢？

???引导学生用当闰土在……，我在……的句式说话。

???7.引读第十六自然段。面对闰土，我不禁发出这样的感叹：啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事……

???8.老师小结：这位新挚友，他的心中有着（看黑板）无穷无尽的希奇事，这位别出心裁的新挚友和他讲的那些希奇事，深深印在我的脑海，久久挥之不去。

???9.再出示看瓜刺猹图，组织学生配乐朗读。

???三、绽开想象，丰富闰土形象

???1.与闰土相处了一个月，我与他已经产生了深厚的感情，惋惜正月过去了，闰土必需回家了，当时会有怎样感人的情景呢？请同学们看图，想象一下，我和闰土分别时会说些什么。

???2.谁能结合图中人物的神态、动作说一说。

???3.课文是怎样写的呢？请同学们齐读最终一段。

???四、回顾全文，丰富积累

???1.学生选自己喜爱的段落练习背诵。

???2.老师小结。

???五、举荐读物，拓展阅读

???三十年过去了，我和闰土再次相遇，闰土的一声老爷让我大吃一惊。请同学们课后阅读鲁迅的小说《家乡》全文，然后沟通一下你们读后的感受或体会。

???六、作业

???1.选择自己喜爱的段落背下来。

???2.摘录描写闰土外貌的句子。练习抓住人物外貌特点写一段话。