六年级英语上册Unit2Mysummerholiday第1课时教案牛津上海版深圳用.docVIP

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Mysummerholiday

课题

Mysummerholiday

单元

2

学科

英语

年级

六年级上册

学习

目标

1.能够驾驭含行为动词的一般过去时。

2.驾驭的单词及其短语：famous，during，spend，everyone，countryside，pick，summerholiday.

3.写一篇关于你的暑假的日记。

重点

1)描述自己身边熟识的人的以前的一些外貌特征。

2)理解含行为动词的一般过去时的用法。

3）两挚友之间用一般过去时相互描述对方以前的特点。

难点

1)含行为动词的一般过去时的运用。

2)动词原形变为动词过去式的规则

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Warming-upandrevision

1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.

2.Haveagame.播放有关夏令营的视频

细致观看视频，直观感受暑假的到来

视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的留意力，使学生很快的融入课堂之中。

讲授新课

Ⅰ.Freetalk

Whatdidyoudoonyoursummerholiday？

Whatdidyouthinkofit？

Ⅱ.Presentation

Step1.课文展示

（1）老师展示课本内容

Step2.老师播放课文录音

（Tshowsthetext，andasksomequestionsaboutthetext，thenplaytherecordingfortheSstolistentothetext.）

Step3.单词讲解

①T:Thisissummerholiday.Thisisfamous….Thisclass,welllearnsomethingaboutmysummerholiday.

(Showthepicturesofthenewwordsonthescreen.Learnthemeaningsofthenewwords:famous，during，spend，everyone，countryside，pick，summerholiday.)

②WorkonListenandsay.PlaytherecordingfortheSstolistenandrepeatthenewwords.Ssreadthenewwordsandtrytorememberthem.

③讲练结合

第一个嬉戏的嬉戏规则：（1）两位同学（2）学生圈出老师念的单词或者汉语意思（3）先把三个圈成一条直线者胜出。

其次个嬉戏的嬉戏规则（1）说出图片中汉语的对应的单词。（2）在图片之下藏有单词，请问哪一个被藏单词与图片所含的单词相同？

Ⅲ.Grammer.

一般过去时：（1）定义：过去时间里发生的动作或者存在的状态

（2）含行为动词的一般过去时

含行为动词的一般过去时

Step1.确定式：主语+动词过去式+其他

例如：

（1）Ididmyhomeworkyesterday.

昨天我做家庭作业。

（2）Shewenttothemuseumthreedaysago.

她三天前去了博物馆。

（3）Theyhaddinnerathomelastnight.

他们昨晚在家里吃晚饭。

2.动词原形变为动词过去式的规则

（1）规则动词改变规律：

1、一般状况下，动词词尾加-ed

如：watch—watchedplay—played

Step2、以不发音的-e结尾动词，动词词尾加-d

如：live—livedhope—hoped

（2）不规则动词须要特别记忆：

1.am,is—was2.see—saw

3.go—went4.do—did

Step3.课堂练习

a.将下列句子翻译成英语。

（1）她三天前去参观了故宫。

（2）你的暑假过的怎么样？

（3）我去过许多名胜。

（4）他暑假期间和他的爷爷奶奶待在一起。

（5）我看过这部电影。

b.将下列动词过去式归类

livegolaughwatchlikeislookdoamvisithopeare

加—ed：

加—d：

不规则改变：

c.Whatdidyouknowaboutthetext？

1.HowwasKitty′ssummerho