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幼儿园科学说课稿优秀

幼儿园科学说课稿优秀1

我们都知道，动物是孩子们的好朋友，不管是可爱的小兔子、

小、小鸭；善良的小马、小羊；凶猛的老虎、狮子……孩子们都

非常喜欢。特别是小班幼儿对动物更是充满了好奇，因为那里有

他们认识的和不认识的动物朋友。为了激发幼儿热爱大自然，爱

动物的情感，让幼儿进一步的认识和了解这些动物，我班进行了

主题活动《动物王国》。在活动中，发生了一件事情：

有一天，孩子们在玩抓尾巴的游戏。这时，刘其昕小朋友抓

到一条尾巴说：“老师，看我抓到一条大灰狼的尾巴。”听到刘

其昕的话，有几个小朋友也参与到其中，纷纷说：“不对，这是

小猴子的尾巴。”“这是小兔子的尾巴。”这是孩子对事物的想

象，是其创造性的表现，也充分体现已幼儿对动物的喜爱。见他

们对尾巴这么感兴趣，我特意找来了一张他们认识的动物尾巴图

片，请他们说说这是谁的尾巴，说什么的都有，其实这是他们都

认识的小马的尾巴。可是，一旦尾巴和身体分开后，他们就不认

识了。

以前在认识动物时都是通过整体进行认识，他们看到一张完

整的动物图片时，能很快说出是什么动物，但是将动物分割开来

变成一小部分时，就不认识了。这说明幼儿对动物的观察只是整

体观察，并没有观察到部分，对动物的整体形象和细节考虑不全

面。那么，如何让幼儿更细致、深入地观察和了解动物的外型特

征，理解部分与整体的关系呢？针对这个问题产生了本次活动。

（一）、教育目标

如今，科学教育的价值取向不再注重知识的传递，而是注重

儿童的的好奇心、求知欲、探索欲和热爱科学的情感。所以，根

据这一要求，我将本次活动目标指定如下：

1、鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲及对科学活动的

探索精神。

2、能从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整

的拼出来。

3、通过活动培养幼儿细致的观察能力和动手能力，初步培养

幼儿的合作能力。

（二）、教材内容方面

根据制定的目标，选择相应的内容也是置关重要的。确定了

活动《猜猜它是谁》，要结合我班幼儿的具体情况。我根据主题

活动《动物王国》里的内容，结合本次活动，收集相关的游戏材

料，巧妙地将一些幼儿认识的动物设计在游戏转盘中，并将这些

动物分割成二至四块成为孩子们喜欢的拼图，让幼儿通过这些分

割图推断出是哪个动物，及在拼图游戏中让幼儿掌握整体与部分

的关系。使幼儿在游戏中能积极参与科学探索活动，增强求知欲,

充分发挥幼儿的主动性，提高对科学活动的兴趣。

本次活动重点是：鼓励幼儿参与科学活动，激发幼儿求知欲

及对科学活动的探索精神。

难点是：理解部分与整体之间的关系。

（三）教学方法：

我在设计本次活动中，采用了以下方法：运用观察法，有目

的、有计划的引导幼儿进行科学探索活动，观察法也是幼儿探索

科学的基本方法，能使幼儿运用多种感官直观、生动、具体地认

识事物，提高幼儿感官的综合活动能力。利用拼图游戏，将动物

的整体图片拆开，分成若干片，再让幼儿拼完整。操作法，提供

给幼儿合适的材料，让幼儿在自己的活动实践过程中进行探索。

教师运用幼儿喜爱的游戏形式，使幼儿在游戏中进行科学探索活

动。

（四）教学过程

1、开始部分

教师带领幼儿走进大森林的场景中。引导幼儿观察大森林的

场景：“小朋友，我们现在来到了大森林，大家看看大森林里漂

亮吗？里面有什么？”让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的

兴趣。激发幼儿的好奇心。通过提问：大森林是谁的家呢？直接

导入课题，给孩子一个已有经验的回忆，引导幼儿说出自己已经

认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜

爱之情。并使幼儿了解大森林是小动物的家，丰富

他们的感性经验和审美情感。鼓励幼儿大胆、清楚地表达自

己的想法。为下面内容奠定基础。

2、游戏部分

①游戏：《玩转盘》

转盘上是一些幼儿认识的动物的头部图片，教师出示大转盘,

请幼儿自己将转盘的指针