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人美版（北京）（2024）小学美术一年级下册《和大自然交朋友》教学设计及反思

一、教学目标

（一）知识与技能目标

引导学生认识大自然中的常见元素，如花草树木、鸟兽虫鱼、山川河流等，了解它们的基本特征和生活习性。

让学生学会用简单的线条和色彩描绘大自然中的景物，能够制作简单的与大自然相关的手工制品，如树叶贴画、纸折花朵等。

（二）过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

提高学生的语言表达能力，使学生能够用清晰、简洁的语言描述大自然中的事物和自己的感受。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对大自然的热爱之情，培养学生亲近自然、保护自然的意识。

让学生在与大自然的互动中，获得愉悦的情感体验，培养积极乐观的生活态度。

培养学生的团队合作精神，鼓励学生在小组活动中相互协作、共同进步。

二、教学重难点

（一）教学重点

让学生深入了解大自然中的各种元素，感受大自然的魅力。

掌握用绘画、手工等方式表现大自然的基本方法和技巧。

（二）教学难点

引导学生在作品中生动地表达对大自然的热爱之情，体现与大自然交朋友的主题。

培养学生的创新思维，使学生的作品具有独特性和个性。

三、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：教师播放一段时长约3分钟的动画视频，视频内容为小朋友们在森林里玩耍，与小动物们互动，在花丛中嬉戏，在小溪边玩水等场景，同时播放欢快的鸟鸣声、流水声等自然音效。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚在视频里看到了什么呀？你们想不想也像视频里的小朋友一样，和大自然一起玩耍呢？”

学生活动：学生们兴奋地举手回答，描述自己在视频中看到的场景，如“看到了好多漂亮的花”“小朋友们在和小兔子玩”等，并纷纷表示想和大自然一起玩耍。

设计意图：通过播放充满趣味和活力的动画视频，迅速吸引一年级学生的注意力，营造出轻松愉快的课堂氛围，激发学生对大自然的向往之情，为后续课程的开展奠定良好的情感基础。

（二）新授（15分钟）

认识大自然的元素

教师活动：教师拿出一系列大幅的自然元素图片，包括娇艳的花朵、高大的树木、可爱的小鸟、奔腾的河流等，将图片依次展示在黑板上。展示花朵图片时，教师问：“小朋友们，看这朵花，它是什么颜色的呀？有几片花瓣呢？”展示树木图片时，教师引导：“这棵大树的树干是粗粗的还是细细的？它的树叶是什么形状的呢？”接着展示小鸟图片，提问：“这只小鸟的羽毛是什么颜色的？它的嘴巴和爪子看起来怎么样？”然后将学生分成小组，每组发放一套自然元素小卡片，卡片上有不同的自然事物，让学生在小组内观察、讨论这些卡片上的事物的特点。

学生活动：学生们认真观察图片和手中的卡片，积极回答教师的问题，在小组讨论中热烈交流，分享自己对自然元素的发现和认识。

设计意图：利用图片和实物卡片，从视觉角度引导学生细致观察大自然中各种元素的形态、颜色等特征，培养学生的观察力。小组讨论环节促进学生之间的交流与合作，提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

教材课文内容讲解

教师活动：教师翻开教材人美版（北京）（2024）小学美术一年级下册第三单元《自然艺术园》中的《和大自然交朋友》这一课，展示教材上的精美图片和简短文字描述。教师指着一幅小朋友在草地上与蝴蝶玩耍的图片说：“小朋友们，看教材上的这幅画，这个小朋友在美丽的草地上，周围有好多五颜六色的蝴蝶。画家把草地画成了绿色，蝴蝶画得色彩斑斓，看起来特别生动。再看看旁边的文字，它是怎么描述这个场景的呀？”教师带领学生一起朗读文字内容，然后提问：“读完这段文字，你们有没有感受到小朋友和大自然在一起的快乐呀？那你们觉得在大自然里还能做哪些有趣的事情呢？”接着，教师展示教材上一些小朋友用简单图形和色彩表现大自然的作品，引导学生观察：“这些小朋友用简单的圆形、三角形和鲜艳的颜色，就画出了他们心中和大自然交朋友的画面，比如这个用蓝色画的天空，绿色画的草地，还有用彩色线条画的彩虹。大家想一想，我们也可以用哪些图形和颜色来表现大自然呢？”

学生活动：学生们仔细观察教材上的图片和文字，认真聆听教师的讲解，积极回答问题，思考用图形和颜色表现大自然的方法。

设计意图：结合教材内容进行讲解，让学生了解教材中是如何展现与大自然交朋友的场景以及如何用文字和简单艺术形式表达这种情感的，为学生后续的创作提供范例和启发，帮助学生更好地理解和把握与大自然交朋友的主题。

感受大自然的美好

教师活动：教师播放一段时长约2分钟的音频，音频中包含风吹树叶的沙沙声、鸟儿欢快的歌声、小溪潺潺的流水声等自然声音。播放结束后，教师问：“小朋友们，刚刚听到这些声音，你们脑海中浮现出了什么样的画面呢？这些声音让你们感觉怎么样？”然后，教师引导学生回忆自己在生活中亲近大自然的经历，如在公园里散步、在郊外放风筝等，