川教版信息技术（2019）五年级五年级下册《第一单元 神奇的三维设计 3 三维设计圆我的航天梦》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）五年级五年级下册《第一单元神奇的三维设计3三维设计圆我的航天梦》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《川教版信息技术（2019）五年级下册《第一单元神奇的三维设计3三维设计圆我的航天梦》主要围绕三维设计软件进行教学，包括基本操作、建模技巧和设计航天器等实践活动。通过本节课的学习，学生能够掌握三维设计软件的基本操作，并运用所学知识设计出具有创意的航天器模型。

核心素养目标

1.培养学生的创新思维，激发对航天科技的兴趣。

2.培养学生的信息技术应用能力，提高三维设计软件的操作技能。

3.培养学生的团队合作精神，通过合作完成航天器设计任务。

4.培养学生的审美能力，关注设计细节，提升作品的艺术性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作和简单的图形设计软件使用，具备一定的信息技术基础。对于三维设计软件，部分学生可能已有初步了解，但大多数学生对三维建模的概念和技巧较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇，对于航天科技有浓厚的兴趣。在学习过程中，学生的能力差异较大，部分学生动手能力强，逻辑思维清晰，能够快速掌握新技能；而部分学生可能对操作细节不够敏感，需要更多指导和耐心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在三维设计软件的学习中，学生可能面临操作复杂、建模困难等问题。此外，设计航天器这一主题对学生的空间想象能力和创造力提出了较高要求，部分学生可能在此过程中感到困惑。同时，团队合作中的沟通与协调也可能成为学生需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《川教版信息技术（2019）》五年级下册教材，包含本节课的《第一单元神奇的三维设计3三维设计圆我的航天梦》相关内容。

2.辅助材料：准备与三维设计软件操作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及展示航天器设计案例的图片集。

3.实验器材：提前安装三维设计软件，确保每位学生都能在计算机上操作，并检查软件的运行稳定性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供充足的空间供学生进行团队合作；在操作台附近布置展示板，用于展示学生的设计作品。

教学过程

一、导入新课

（1）教师通过展示我国航天发展的图片和视频，引导学生回顾航天科技的发展历程，激发学生对航天科技的兴趣和好奇心。

（2）提问：同学们，你们对航天科技有哪些了解？你们对航天器的设计有什么想法？

二、新课讲授

1.知识点一：三维设计软件的基本操作

（1）教师演示三维设计软件的基本操作，包括界面介绍、工具栏使用、视图切换等。

（2）学生跟随教师操作，巩固基本操作技能。

2.知识点二：三维建模技巧

（1）教师讲解三维建模的基本技巧，如拉伸、旋转、布尔运算等。

（2）学生根据教师讲解的技巧，尝试在软件中创建简单的三维模型。

3.知识点三：设计航天器

（1）教师引导学生分析航天器的结构特点，如火箭、卫星、飞船等。

（2）学生分组讨论，设计具有创意的航天器模型。

三、课堂实践

1.学生在计算机上运用所学知识，独立完成航天器模型的设计。

2.教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的航天器模型，介绍设计思路和特点。

2.教师和学生共同评价作品，关注创意、设计合理性、操作熟练度等方面。

五、总结与拓展

1.教师总结本节课所学内容，强调三维设计软件的基本操作和三维建模技巧。

2.提出拓展任务：设计一款具有环保功能的航天器，引导学生将所学知识应用于实际生活。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结三维设计软件的基本操作和三维建模技巧。

2.学生分享自己在设计过程中的收获和感悟。

七、布置作业

1.完成拓展任务，设计一款具有环保功能的航天器。

2.课后复习三维设计软件的基本操作和三维建模技巧，为下一节课做好准备。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握三维设计软件的基本操作，包括界面导航、工具栏使用、视图切换等。他们能够独立创建简单的三维模型，如基本几何体、组合体等，为后续更复杂的设计打下坚实的基础。

2.创意激发：

通过设计航天器的实践活动，学生的创新思维得到了激发。他们在设计过程中提出了许多富有创意的想法，如可回收利用的火箭、多功能卫星等，体现了学生对航天科技的热情和对未来科技的憧憬。

3.空间想象力提升：

三维设计要求学生具备一定的空间想象力，通过本节课的学习，学生的空间思维能力得到了显著提升。他们能够更好地理解三维空间中的物体关系，这对于理解现实世界中的复杂结构具有重要意义。

4.团队合作能力：