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高中化学课堂的互动学习设计研究论文

摘要：本文针对当前高中化学课堂中互动学习的设计问题进行深入探讨，提出了两点问题，并结合实际教学情况，分析了问题产生的原因及影响。本文旨在为高中化学教师提供有效的互动学习设计方案，提高课堂教学效果。

关键词：高中化学；互动学习；课堂设计；教学效果

一、问题的提出

（一）1.高中化学课堂互动学习形式单一

随着教育改革的深入推进，互动学习已成为高中化学教学的重要组成部分。然而，在实际教学过程中，部分教师仍然采用传统的教学模式，使得互动学习形式过于单一。具体表现为：

（1）教师主导，学生被动参与。在课堂互动环节，教师往往扮演着提问者、解答者的角色，学生则处于被动接受