高中政治 第08课 第02节 在文化生活中选择说课稿（必修3）.docx

高中政治第08课第02节在文化生活中选择说课稿（必修3）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“在文化生活中选择”这一主题，以高中政治必修3教材为基础，结合当前社会文化生活实际，引导学生正确识别和选择健康有益的文化生活，提高文化素养。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习，培养独立思考、批判性思维能力。

核心素养目标分析

培养学生正确理解文化选择的意义，提高文化鉴赏能力；发展批判性思维，学会在多元文化中做出合理判断；增强社会责任感，积极参与健康有益的文化活动；提升文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已接触过关于文化、文化现象、文化选择等基本概念，对文化多样性、文化传承与创新有一定的认识。他们能够理解文化对个人和社会的影响，但可能缺乏对文化选择具体过程的深入理解和实践能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对文化生活有较高的兴趣，他们乐于参与文化活动和讨论。在学习能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂文化现象时，可能存在思维定势和片面性。学习风格上，学生中既有善于独立思考的个体，也有依赖团队合作的群体，需要教师根据不同风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是对文化选择的价值观判断力不足，难以在多元文化中做出合理选择；二是缺乏对文化现象的深入分析能力，难以理解文化选择的深层原因和影响；三是实际参与文化生活时，可能因个人兴趣和价值观的差异而产生冲突。针对这些挑战，教师需引导学生进行深入思考，培养批判性思维，提高文化素养。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

课程平台：学校内部网络教学平台。

信息化资源：文化现象相关的视频、图片、案例分析材料。

教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示一系列不同类型的文化活动图片，引导学生思考文化生活的多样性和选择的重要性。

回顾旧知：提问学生关于文化现象和文化传承的相关知识，如传统文化的特点、文化创新的途径等。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：介绍文化选择的定义、意义和影响因素，强调文化选择对个人成长和社会发展的重要性。

举例说明：通过分析不同文化背景下的人物选择，如文学、艺术、社会活动等，帮助学生理解文化选择的多样性。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何在不同文化环境中做出适合自己的文化选择，鼓励学生分享自己的经验和观点。

3.巩固练习（约20分钟）：

学生活动：学生根据所学内容，设计一个个人文化选择计划，包括对文化活动的选择、对文化产品的消费等。

教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善计划，解答学生在实践过程中遇到的问题。

4.案例分析（约15分钟）：

学生展示：每组选派代表展示他们的文化选择计划，其他学生进行评价和提问。

教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，强调文化选择应遵循的原则。

5.课堂总结（约5分钟）：

总结要点：回顾本节课的主要内容，强调文化选择的重要性、原则和方法。

布置反思：鼓励学生在课后反思自己的文化选择，思考如何更好地适应和融入文化生活。

6.作业布置（约5分钟）：

阅读拓展：布置阅读相关书籍或文章的作业，如《文化自觉与文明对话》等，引导学生进一步思考文化选择的问题。

写作练习：要求学生撰写一篇关于文化选择的短文，结合自身经历，表达对文化选择的看法和体会。

7.课堂延伸（约10分钟）：

学生分享：鼓励学生在课后继续分享自己参与的文化活动，分享文化选择的心得体会。

教师点评：教师对学生的分享进行点评，引导学生思考如何将文化选择与个人成长相结合。

8.课后实践（约10分钟）：

教师布置：教师布置一项课后实践任务，如参加一次社区文化活动、撰写一篇文化评论等，让学生将所学知识应用于实际生活。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握文化选择的概念、意义、原则和方法。他们能够区分不同类型的文化现象，分析文化选择的影响因素，并能够运用所学知识对现实中的文化选择现象进行批判性思考。

2.思维能力方面：

学生在课堂讨论和案例分析中，提升了批判性思维能力。他们能够从不同的角度分析问题，提出有见地的观点，并能够在多元文化环境中进行合理判断。

3.实践能力方面：

学生通过设计个人文化选择计划，将理论知识与实际生活相结合，提高了实践能力。他们能够在日常生活中做出更加明智的文化选择，如选择有益于个人成长的文化活动，理性消费文化产品。

4.社会责任感方面：

学生在了解文化选择对