23《黄继光》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

23《黄继光》说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授课文《黄继光》，这是一篇以英雄黄继光为题材的课文，旨在教育学生传承红色基因，弘扬民族精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与四年级下册语文统编版教材中的“爱国主义教育”主题紧密相关。学生在之前的语文学习中已经接触过一些关于英雄人物的故事，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.提升学生对中国英雄人物的认知，增强民族自豪感和爱国主义精神。

2.培养学生理解文本、感受英雄人物情感的能力，提升文学鉴赏力。

3.强化学生合作学习、表达交流的能力，促进语文核心素养的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对语文学习已有一定的了解，具备基础的识字、写字、阅读和写作能力。在之前的学习中，学生已经接触过一些英雄人物的故事，对英雄事迹有一定的了解，但对中国英雄黄继光的生平事迹可能了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对英雄故事有浓厚的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，能够通过阅读课文和讨论来理解故事内容。学习风格上，学生既有独立学习的偏好，也愿意在小组中合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对黄继光的生平事迹了解有限，难以深入理解其英勇事迹背后的精神内涵。此外，学生在理解课文情感时可能存在困难，尤其是在体会英雄人物的牺牲精神时。同时，学生在表达个人观点和进行小组讨论时，可能会遇到表达不充分、交流不畅的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黄继光》课文教材，便于学生跟随教学进度进行阅读和思考。

2.辅助材料：准备与黄继光相关的图片、历史影像资料和英雄事迹的视频，以增强学生对英雄形象和事迹的直观感受。

3.教学工具：使用多媒体教学设备，如投影仪，展示图片和视频，以便全班学生共同观看。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论，同时确保教室环境整洁，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示黄继光的英雄照片或播放短小感人的英雄事迹视频，激发学生对英雄人物的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的英雄人物故事，如雷锋、王二小等，为学习黄继光的事迹做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解《黄继光》课文的主要内容，包括黄继光的生平、英勇事迹以及他的精神品质。

-举例说明：通过具体的历史事件和黄继光的英雄行为，帮助学生理解英雄的勇敢和无私。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对黄继光的理解和感受，鼓励他们提出问题并尝试解答。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：布置学生阅读课文，并完成课后练习题，包括填空、选择题和简答题，以加深对课文内容的理解。

-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题，确保每位学生都能跟上教学进度。

4.课堂总结（约10分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调黄继光的英雄事迹和精神品质对当代学生的启示。

-引导学生思考如何将英雄精神融入到自己的学习和生活中，培养学生的责任感和使命感。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄继光的读后感，表达自己对英雄事迹的理解和感悟。

-鼓励学生收集有关黄继光的资料，进行进一步的学习和研究。

6.教学活动详细安排：

-导入阶段：播放黄继光的英雄事迹视频，提问学生：“你们知道这位英雄吗？他为什么会成为我们的英雄？”引导学生思考英雄的意义。

-新课呈现阶段：首先，教师概述黄继光的生平和主要事迹，然后通过提问和讨论的方式，引导学生思考英雄的勇敢和无私。接着，教师展示黄继光的事迹图片，让学生直观感受英雄形象。

-巩固练习阶段：教师布置课后练习题，让学生在规定时间内完成。同时，教师巡视课堂，解答学生的问题。

-课堂总结阶段：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调英雄精神的重要性，并鼓励学生在生活中践行英雄精神。

-作业布置阶段：布置写一篇关于黄继光的读后感，要求学生结合自己的理解，表达对英雄事迹的感悟。

-整个教学过程中，教师要注意调动学生的积极性，鼓励学生参与讨论和表达，营造良好的课堂氛围。同时，教师要对学生的表现给予及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-历史资料：搜集黄继光的生平资料、战争背景、相关历史文献等，以便学生更全面地了解英雄事迹和历史背景。

-纪录片和电影：《英雄儿女》、《上甘岭》等电影和纪录片，通过视听方式增强学生对英雄事迹的直观感受。

-纪念馆和展览：介绍黄继光纪念馆、英雄事迹展览等，提供实地考察的机会，