Unit4 Hobbies(Period1)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4Hobbies(Period1)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“Unit4Hobbies(Period1)”为主题，结合五年级学生的认知水平和英语学习需求，以译林版英语五年级上册教材为依据，旨在激发学生对hobbies（兴趣爱好）话题的兴趣，培养学生的听说能力和语言运用能力。课程设计遵循以下思路：

1.通过歌曲、游戏等趣味性活动导入本节课主题，激发学生的学习兴趣；

2.利用教材中的图片、文字和音频材料，引导学生学习新单词和句型；

3.通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在真实语境中运用所学知识；

4.以学生为中心，注重个体差异，提供不同难度的任务，使每个学生都能参与到课堂活动中；

5.通过总结和作业布置，巩固所学内容，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：培养学生运用英语表达个人兴趣爱好及交流互动的能力，提高学生的听说技能。

2.思维品质：通过讨论和分享，激发学生的批判性思维和创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们兴趣爱好的多样性，增强跨文化交流意识。

4.学习能力：培养学生主动学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够自主构建知识体系，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握本节课的核心词汇，如hobby、play、like、love等，并能够在句子中正确使用。

②学会使用Ilike...和Myhobbyis...等句型来表达个人兴趣爱好。

2.教学难点：

①能够准确理解和运用本节课所学的词汇和句型，进行流畅的口语交流。

②在实际交流中，能够灵活运用所学知识，描述自己的兴趣爱好，并能够就兴趣爱好进行简单的提问和回答。

③区分并正确使用类似词汇，如like和love，以及掌握它们在不同语境中的情感强度差异。

教学资源准备

1.教材：提前发放译林版英语五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、音频材料和视频片段，以便于学生更直观地理解词汇和句型。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流。准备必要的教具，如卡片、挂图等。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit.Canyouguesswhatweregoingtolearnabout?Yes,hobbies!Letssingasongabouthobbiestowarmup.[播放歌曲WhatAreYourHobbies?]

Step2:新课导入

2.Now,letslookatthepicturesinourtextbook.[展示教材图片]Canyoutellmewhathobbiesthesepeoplehave?[引导学生观察并描述图片]

Step3:词汇学习

3.Verygood!Now,letslearnsomenewwords.[展示单词卡片]

①First,hobby.Cananyonetellmewhatahobbyis?[引导学生回答]

②Next,play.Weoftenusethiswordwhenwetalkabouthobbies.Forexample,Iliketoplaysoccer.

③Likeandlovearealsoimportantwords.Likemeansyouenjoysomething,andlovemeansyoureally,reallyenjoyit.

Step4:句型练习

4.Now,letspracticeusingthesewordsinsentences.

①Illshowyousomeexamplesentences.Readafterme:Iliketodraw.Myhobbyisdrawing.

②Letstrytogether.Illsayahobby,andyousaythesentence.Forexample,Singing.[引导学生完成句子]

③Now,letsdoi