高中信息技术 4.2.3表格数据加工的多元性说课稿 教科版.docx

高中信息技术4.2.3表格数据加工的多元性说课稿教科版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“高中信息技术4.2.3表格数据加工的多元性”为主题，旨在引导学生深入理解表格数据加工的方法和技巧，培养其数据分析与处理能力。通过实践操作，让学生学会运用Excel等工具对表格数据进行多种加工，提高数据处理的效率和质量，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理和加工的能力；增强问题解决意识，学会运用信息技术解决实际问题；培养创新思维，通过设计表格数据加工方案，激发学生的创造力和实践能力；提升信息伦理意识，引导学生正确使用信息技术，尊重数据隐私和知识产权。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握Excel中数据排序、筛选、分类汇总等基本数据处理功能。

-理解公式和函数在表格数据加工中的应用，例如使用SUMIF、VLOOKUP等函数进行数据合并和查询。

-学会利用数据透视表进行数据分析和呈现。

2.教学难点：

-理解并运用数据透视表的高级功能，如分组、计算和排序，以便对大量数据进行有效分析。

-学会自定义数据透视表字段，以满足特定分析需求。

-突破对公式和函数复杂性的恐惧，能够灵活运用公式解决实际问题。

-在数据加工过程中，确保数据的准确性和完整性，避免因操作失误导致数据错误。

-通过实例分析，让学生理解如何将理论知识应用于实际工作中，提高数据处理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术》教科版教材，包含本节课所需的学习内容。

2.辅助材料：准备Excel操作演示视频、数据加工案例图片、相关图表等，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备多台装有Excel软件的计算机，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示操作步骤，确保教学环境适宜。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组生活场景中的表格数据，如超市销售数据、学校成绩排名等。

-提出问题：引导学生思考如何快速查找特定数据、进行数据排序或统计。

-学生互动：让学生分享自己处理这类数据的方法，激发他们对表格数据加工的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-数据排序：讲解Excel中数据排序的基本操作，包括单条件排序和多条件排序。

-数据筛选：介绍筛选功能的使用方法，包括自动筛选和高级筛选。

-公式与函数：讲解SUMIF、VLOOKUP等常用函数的应用，演示如何使用它们进行数据合并和查询。

-数据透视表：介绍数据透视表的基本概念和创建方法，展示如何通过数据透视表进行数据分析。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：学生独立完成一个简单的表格数据排序和筛选任务。

-练习2：分组讨论，每组学生利用公式和函数解决一个实际问题。

-练习3：使用数据透视表分析一组数据，并展示分析结果。

4.课堂提问（5分钟）

-提问1：如何解决排序和筛选操作中的常见问题？

-提问2：公式和函数在实际应用中需要注意哪些细节？

-提问3：如何利用数据透视表进行复杂的数据分析？

5.师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生分享在练习中遇到的问题和解决方法。

-学生互相帮助，共同解决复杂问题。

-教师针对学生的反馈，及时调整教学策略。

6.核心素养拓展（5分钟）

-讨论如何将表格数据加工应用于日常生活和工作中。

-引导学生思考数据加工对提高工作效率的重要性。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组生活场景中的表格数据，如超市销售数据、学校成绩排名等。

-提出问题：引导学生思考如何快速查找特定数据、进行数据排序或统计。

-学生互动：让学生分享自己处理这类数据的方法，激发他们对表格数据加工的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-数据排序：讲解Excel中数据排序的基本操作，包括单条件排序和多条件排序。

-数据筛选：介绍筛选功能的使用方法，包括自动筛选和高级筛选。

-公式与函数：讲解SUMIF、VLOOKUP等常用函数的应用，演示如何使用它们进行数据合并和查询。

-数据透视表：介绍数据透视表的基本概念和创建方法，展示如何通过数据透视表进行数据分析。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：学生独立完成一个简单的表格数据排序和筛选任务。

-练习2：分组讨论，每组学生利用公式和函数解决一个实际问题。

-练习3：使用数据透视表分析一