《第五单元 岩石与矿物：18 矿物与我们的生活》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册.docx

《第五单元岩石与矿物：18矿物与我们的生活》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

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《第五单元岩石与矿物：18矿物与我们的生活》说课稿-2024-2025学年苏教版科学四年级上册

本节课教学内容主要包括：认识矿物与人类生活的密切关系，了解常见的矿物及其用途，培养学生观察、分析、归纳的能力，以及树立节约资源、保护环境的意识。通过本节课的学习，使学生了解矿物在日常生活中的应用，增强学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察、实验和讨论，提升对矿物与生活关系的认识，培养批判性思维和问题解决能力。同时，通过学习矿物的用途，增强学生的环保意识，引导学生关注可持续发展，培养其对自然资源的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：识别常见矿物及其在日常生活中的应用。

-细节：

-理解矿物的基本特征，如颜色、硬度、光泽等。

-掌握常见矿物的名称，如石英、云母、方解石等。

-分析矿物在建筑材料、工艺品、电子产品等方面的应用。

2.教学难点

-难点内容：矿物与人类生活关系的深入理解。

-细节：

-理解矿物资源的有限性及其对环境的影响。

-分析矿物资源在不同历史时期对人类文明发展的贡献。

-探讨如何合理利用矿物资源，减少浪费，促进可持续发展。

-突出核心知识：通过实例讲解，如古埃及的金字塔建造中使用的石灰石，让学生认识到矿物在历史中的重要地位。

-明确学生难点：帮助学生理解矿物资源的开采与环境保护之间的平衡，以及个人在节约资源、保护环境中的角色。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有苏教版科学四年级上册《岩石与矿物》教材。

2.辅助材料：准备矿物图片、图表、相关视频等多媒体资源，用于展示矿物特征和用途。

3.实验器材：准备硬度计、放大镜等，以便学生观察矿物样本。

4.教室布置：设置分组讨论区，并确保实验操作台安全、整洁，方便学生进行实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的矿物制品图片，如珠宝、建筑材料等，提问学生：“你们知道这些物品是从哪里来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的岩石和矿物的基本知识，如岩石的分类、矿物的特征等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解矿物与人类生活的密切关系，包括矿物在建筑、工艺品、电子产品等方面的应用。

-矿物在建筑中的应用：介绍石灰石、花岗岩等矿物在建筑中的使用，如古埃及金字塔的建造。

-矿物在工艺品中的应用：展示矿物工艺品，如宝石、玉石等，讲解其制作过程和艺术价值。

-矿物在电子产品中的应用：介绍矿物在半导体、电池等电子产品中的重要作用。

-举例说明：通过具体例子帮助学生理解知识，如展示手机、电脑等电子产品中的矿物成分。

-互动探究：引导学生分组讨论，列举生活中常见的矿物制品，并分析其用途。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据小组讨论的结果，绘制矿物制品的应用图，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正学生在绘制过程中的错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调矿物与人类生活的密切关系。

-提出问题，引导学生思考如何合理利用矿物资源，保护环境。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生调查家中或周围环境中常见的矿物制品，并了解其用途。

-鼓励学生收集相关资料，撰写一份关于矿物与人类生活的报告。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生参观矿物博物馆或地质公园，实地观察矿物样本，加深对矿物知识的理解。

-邀请相关领域的专家进行讲座，分享矿物资源的开发利用和保护经验。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-矿物博物馆资源：介绍国内外知名的矿物博物馆，如中国地质博物馆、美国史密森尼国家自然历史博物馆等，这些博物馆收藏了大量的矿物标本，可以为学生提供直观的矿物观察和学习机会。

-地质公园资源：推荐一些具有代表性的地质公园，如中国的黄山、张家界等地，这些地方自然景观中包含了丰富的矿物资源，适合学生进行实地考察和学习。

-矿物科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的矿物科普书籍，如《矿石的故事》、《矿物的奥秘》等，这些书籍以生动有趣的方式介绍了矿物的知识，有助于激发学生的学习兴趣。

-网络科普平台：介绍一些科普网站和应用程序，如“中国地质调查局”、“中国科普博览”等，这些平台提供丰富的矿物知识、图片和视频资源。

2.拓展建议：

-矿